| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·目的及意义 | 第9-10页 |
| ·主要的思路和方法 | 第10页 |
| ·文章的框架结构 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| ·相关概念 | 第11-16页 |
| ·知识的定义 | 第11-12页 |
| ·知识的分类和特点 | 第12-13页 |
| ·知识管理的定义 | 第13-14页 |
| ·知识传播 | 第14-15页 |
| ·复杂网络 | 第15-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-20页 |
| ·知识传播基本模型 | 第16-17页 |
| ·知识传播传染病模型 | 第17页 |
| ·知识传播网络模型及权重 | 第17-18页 |
| ·知识传播效率研究 | 第18-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-27页 |
| ·教师的点权（知识拥有量） | 第21-24页 |
| ·学生的点权 | 第24页 |
| ·边权（知识反馈） | 第24-27页 |
| 4 研究结果分析 | 第27-29页 |
| 5 结论 | 第29-30页 |
| ·研究的主要内容和成果 | 第29页 |
| ·研究的不足 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录A | 第32-36页 |
| 附录B | 第36-39页 |