| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 研究的缘起 | 第8页 |
| （二） 研究的意义 | 第8-10页 |
| （三） 研究的目的与任务 | 第10页 |
| 二、 国内外研究状况 | 第10-14页 |
| （一） 国外相关研究 | 第10-12页 |
| （二） 国内相关研究 | 第12-14页 |
| 三、 本研究核心概念的界定 | 第14-15页 |
| （一） 城乡结合部 | 第14页 |
| （二） 班级管理 | 第14-15页 |
| 四、 研究方法 | 第15-16页 |
| （一） 研究工具 | 第15页 |
| （二） 研究对象 | 第15-16页 |
| （三） 数据分析方法 | 第16页 |
| 五、 城乡结合部初中班主任班级管理中存在的主要问题 | 第16-25页 |
| （一） 思想教育管理方面存在的问题 | 第17-20页 |
| （二） 人际环境管理方面存在的问题 | 第20-22页 |
| （三） 教育教学管理方面存在的问题 | 第22-23页 |
| （四） 班级常规管理方面存在的问题 | 第23-25页 |
| 六、 城乡结合部初中班主任班级管理存在问题的影响因素分析 | 第25-36页 |
| （一） 不良社会环境增加了城乡结合部初中班主任班级管理工作的难度 | 第25-26页 |
| （二） 班主任的工作能力和工作动力影响城乡结合部初中班主任班级管理工作的有效性 | 第26-30页 |
| （三） 应试教育的制约 | 第30-31页 |
| （四） 家庭方面对城乡结合部初中班主任班级管理工作的影响 | 第31-36页 |
| 七、 城乡结合部初中班主任搞好班级管理的建议 | 第36-43页 |
| （一） 班主任应重视提高学生素质 | 第36-40页 |
| （二） 班主任需不断完善自我，提升班级管理综合实力 | 第40-41页 |
| （三） 学校应完善治校观念，为班主任工作提供良好平台 | 第41-42页 |
| （四） 联结各方力量，形成教育合力 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
