| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、 相关理论概述 | 第10-18页 |
| （一） 非智力因素提出及其涵义 | 第10-12页 |
| （二） 非智力因素与智力因素的关系 | 第12-14页 |
| 1、 非智力因素与智力因素的区别 | 第12-13页 |
| 2、 非智力因素与智力因素的联系 | 第13-14页 |
| （三） 非智力因素的组成成分及其作用 | 第14-18页 |
| 1、 学习动机 | 第14-15页 |
| 2、 学习兴趣 | 第15-16页 |
| 3、 学生情感 | 第16-17页 |
| 4、 意志品质 | 第17-18页 |
| 二、 思想政治课教学培养学生非智力因素的意义 | 第18-20页 |
| （一） 有利于学生学习成绩的提高 | 第18页 |
| （二） 有利于促进学生的全面发展 | 第18-19页 |
| （三） 有利于思想政治课教学质量的提高 | 第19-20页 |
| 三、 思想政治课教学在培养学生非智力因素方面存在的问题 | 第20-23页 |
| （一） 学生方面存在的问题 | 第20-21页 |
| （二） 教师方面存在的问题 | 第21-23页 |
| 四、 思想政治课教学培养学生非智力因素的对策 | 第23-30页 |
| （一） 学生学习动机的培养 | 第23-25页 |
| 1、 鼓励引导学生制定学习目标 | 第23页 |
| 2、 培养学生学习动机长效机制 | 第23-24页 |
| 3、 培养学生学习动机稳定机制 | 第24-25页 |
| （二） 学生学习兴趣的培养 | 第25-26页 |
| 1、 发挥思想政治课教材优势，激发学生学习兴趣 | 第25页 |
| 2、 借助多媒体等手段，实施开放式教学 | 第25-26页 |
| 3、 通过培养学生学习兴趣帮助学生克服偏科的陋习 | 第26页 |
| （三） 学生学习情感的培养 | 第26-28页 |
| 1、 以知育情 | 第26-27页 |
| 2、 以情育情 | 第27页 |
| 3、 以境育情 | 第27-28页 |
| （四） 学生意志品质的培养 | 第28-30页 |
| 1、 培养学生意志品质的坚韧性 | 第28页 |
| 2、 培养学生意志品质的果断性 | 第28-29页 |
| 3、 培养学生意志品质的自制性 | 第29-30页 |
| 结论及展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |