基于多通道学习的肢体运动功能康复辅助游戏研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 课题来源及研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 课题的来源 | 第9页 |
| 1.1.2 课题研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状与问题分析 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国内外多通道学习研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内外肢体运动功能康复方法研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.3 国内外康复辅助游戏研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.4 研究中存在的问题 | 第14-15页 |
| 1.3 本文研究工作 | 第15-18页 |
| 1.3.1 主要研究的内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 基于多通道学习的动作学习模型构建 | 第18-31页 |
| 2.1 动作学习在康复训练中的作用分析 | 第18-22页 |
| 2.1.1 肢体运动功能康复的理论分析 | 第18-20页 |
| 2.1.2 康复训练动作的学习方式分析 | 第20-22页 |
| 2.2 多通道信息元素处理方式分析 | 第22-25页 |
| 2.2.1 视觉通道信息加工方式 | 第23-24页 |
| 2.2.2 听觉通道信息加工方式 | 第24页 |
| 2.2.3 动觉通道信息加工方式 | 第24-25页 |
| 2.3 基于多通道学习的动作学习模型理论分析 | 第25-29页 |
| 2.3.1 计算机多通道研究 | 第25-26页 |
| 2.3.2 多通道学习相关理论 | 第26-27页 |
| 2.3.3 镜像神经元理论 | 第27-28页 |
| 2.3.4 反馈理论 | 第28-29页 |
| 2.4 基于多通道学习的动作学习模型 | 第29-30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 康复辅助游戏设计与实现 | 第31-41页 |
| 3.1 游戏设计的目标与功能需求 | 第31-32页 |
| 3.1.1 游戏设计的目标 | 第31页 |
| 3.1.2 游戏的功能需求 | 第31-32页 |
| 3.2 游戏结构与游戏内容设计阐述 | 第32-34页 |
| 3.2.1 游戏系统结构 | 第32-33页 |
| 3.2.2 游戏内容设计 | 第33-34页 |
| 3.3 游戏各通道信息元素设计与实现方法 | 第34-40页 |
| 3.3.1 视觉通道信息元素设计与实现分析 | 第34-36页 |
| 3.3.2 听觉通道信息元素设计与实现分析 | 第36页 |
| 3.3.3 动觉通道信息元素设计与实现分析 | 第36-40页 |
| 3.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 第4章 康复辅助游戏的用户体验分析 | 第41-54页 |
| 4.1 康复辅助游戏的可用性测试与评估 | 第41-46页 |
| 4.1.1 可用性测试的内容 | 第41-43页 |
| 4.1.2 可用性测试结果分析 | 第43-46页 |
| 4.2 康复辅助游戏的动作学习效果测试与评估 | 第46-52页 |
| 4.2.1 学习效果测试方式 | 第46-47页 |
| 4.2.2 量表设计与实验过程 | 第47页 |
| 4.2.3 测试结果分析 | 第47-52页 |
| 4.3 康复辅助游戏的价值 | 第52-53页 |
| 4.3.1 教育价值 | 第52页 |
| 4.3.2 健康传播价值 | 第52-53页 |
| 4.4 本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录1 可用性测试量表问卷 | 第60-62页 |
| 附录2 动作学习效果量表问卷 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
