中职学校导游服务专业学生就业质量评价--以济南第三职业中专为例
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第15-19页 |
| 1.2.3 总结评述 | 第19页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.4 研究创新之处 | 第20-21页 |
| 1.5 技术路线 | 第21-22页 |
| 2 相关理论基础 | 第22-26页 |
| 2.1 相关概念说明与界定 | 第22-23页 |
| 2.1.1 中职学校 | 第22页 |
| 2.1.2 导游服务专业 | 第22-23页 |
| 2.1.3 就业质量 | 第23页 |
| 2.2 基础理论 | 第23-26页 |
| 2.2.1 马斯洛需求层次理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第24页 |
| 2.2.3 人——组织匹配理论 | 第24-26页 |
| 3 就业质量评价模型构建 | 第26-37页 |
| 3.1 研究模型 | 第26-27页 |
| 3.1.1 层次分析法 | 第26页 |
| 3.1.2 模糊综合评判 | 第26-27页 |
| 3.2 评价指标及其权重的确定 | 第27-35页 |
| 3.2.1 体系构建原则 | 第27页 |
| 3.2.2 评价指标选取 | 第27-30页 |
| 3.2.3 指标权重确定 | 第30-35页 |
| 3.3 指标权重结果分析 | 第35-37页 |
| 3.3.1 职前准备具体指标分析 | 第35-36页 |
| 3.3.2 工作条件具体指标分析 | 第36页 |
| 3.3.3 工作岗位具体指标分析 | 第36页 |
| 3.3.4 薪酬待遇具体指标分析 | 第36页 |
| 3.3.5 发展空间具体指标分析 | 第36页 |
| 3.3.6 总体结果分析 | 第36-37页 |
| 4 实证研究 | 第37-49页 |
| 4.1 济南第三职业中专导游服务专业发展概况 | 第37-38页 |
| 4.2 就业质量调查问卷统计结果 | 第38-39页 |
| 4.3 导游服务专业学生就业质量评价 | 第39-43页 |
| 4.3.1 确定评价因素集 | 第39页 |
| 4.3.2 确定评语集 | 第39-40页 |
| 4.3.3 确定因素权重分配 | 第40-41页 |
| 4.3.4 模糊综合评判 | 第41-43页 |
| 4.4 就业质量的影响因素 | 第43-49页 |
| 4.4.1 学生综合素养 | 第43-45页 |
| 4.4.2 学校教育方式 | 第45-46页 |
| 4.4.3 单位用工条件 | 第46-49页 |
| 5 改善就业质量的对策 | 第49-54页 |
| 5.1 学生方面 | 第49-51页 |
| 5.1.1 端正心态规划未来 | 第49-50页 |
| 5.1.2 提高自身综合能力 | 第50-51页 |
| 5.2 学校方面 | 第51-52页 |
| 5.2.1 加强就业指导 | 第51页 |
| 5.2.2 优化培养方式 | 第51-52页 |
| 5.2.3 提升教师素质 | 第52页 |
| 5.3 企业方面 | 第52-54页 |
| 5.3.1 树立人才储备意识 | 第52-53页 |
| 5.3.2 调整薪酬激励制度 | 第53页 |
| 5.3.3 拓宽职业发展空间 | 第53-54页 |
| 6 结论与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录1 就业质量评价指标专家打分表 | 第60-63页 |
| 附录2 中职学校导游服务专业学生就业质量调查问卷 | 第63-67页 |
| 附录3 中职学校导游服务专业学生就业质量访谈提纲 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
