| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第12-19页 |
| (一)研究目的 | 第12-13页 |
| (二)研究意义 | 第13-14页 |
| 1.理论意义 | 第13页 |
| 2.现实意义 | 第13-14页 |
| (三)国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.国内研究现状 | 第14-16页 |
| 2.国外研究现状 | 第16-17页 |
| (四)研究方法及创新点 | 第17-19页 |
| 1.研究方法 | 第17-18页 |
| 2.创新点 | 第18-19页 |
| 二、网络意见领袖对大学生道德素养影响的理论阐释 | 第19-28页 |
| (一)网络意见领袖 | 第19-23页 |
| 1.基本概念 | 第19页 |
| 2.类型 | 第19-21页 |
| 3.形成因素 | 第21-23页 |
| (二)大学生道德素养 | 第23-28页 |
| 1.相关概念 | 第23-25页 |
| 2.评价标准 | 第25-28页 |
| 三、网络意见领袖对大学生道德素养影响的现状分析 | 第28-43页 |
| (一)问卷调查概述 | 第28-29页 |
| (二)调查情况分析 | 第29-43页 |
| 1.拓展了大学生道德认知视野 | 第32-35页 |
| 2.培养了大学生健全道德人格 | 第35-38页 |
| 3.易使大学生道德情感冷漠 | 第38-40页 |
| 4.易使大学生道德行为失范 | 第40-43页 |
| 四、网络意见领袖对大学生道德素养不良影响的原因分析 | 第43-50页 |
| (一)国家网络法规制度建设滞后 | 第43-45页 |
| 1.现有法律条文缺乏时效性 | 第43-44页 |
| 2.网络道德伦理规范不完善 | 第44页 |
| 3.政府对网络媒体的监管力度薄弱 | 第44-45页 |
| (二)社会缺乏安全稳定的网络环境 | 第45-46页 |
| 1.传媒嬗变带来的价值迷失 | 第45-46页 |
| 2.网站服务商功利心太重 | 第46页 |
| 3.网络监管技术的不确定性 | 第46页 |
| (三)高校网络道德教育认识模糊 | 第46-48页 |
| 1.网络道德素养课程不完善 | 第47页 |
| 2.相关的专业教师储备匮乏 | 第47页 |
| 3.高校德育工作者的重视度不足 | 第47-48页 |
| (四)大学生心智不成熟辨别能力弱 | 第48-50页 |
| 1.大学生发展的阶段性和不平衡性 | 第48页 |
| 2.大学生盲目攀比和跟风现象普遍 | 第48-49页 |
| 3.大学生心智不成熟受外界影响程度深 | 第49-50页 |
| 五、网络意见领袖对大学生道德素养影响的对策建议 | 第50-58页 |
| (一)加快网络法律法规建设步伐 | 第50-52页 |
| 1.应该制定相关的法律法规 | 第50-51页 |
| 2.应加大对网络监管部门的人员配备 | 第51页 |
| 3.应加大网络管理工具的使用力度 | 第51-52页 |
| (二)动员社会各界多方力量参与 | 第52-54页 |
| 1.网络运营商要担负自己的岗位职责 | 第52-53页 |
| 2.自律、他律、互律协同整合 | 第53页 |
| 3.加快传统意见领袖的转型升级 | 第53-54页 |
| (三)加强高校网络意见领袖管理 | 第54-55页 |
| 1.应意识到网络意见领袖在社会中的地位 | 第54-55页 |
| 2.德育工作者应注重网络德育能力的培养 | 第55页 |
| 3.教育工作者应时刻把学生利益放在首位 | 第55页 |
| (四)大学生规范自律提高鉴别能力 | 第55-58页 |
| 1.应积极创造全面认识网络意见领袖的机会 | 第56页 |
| 2.应积极参加网络自律能力培养教育实践活动 | 第56-57页 |
| 3.大学生应增强自制力,做到知行合一 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简历 | 第67页 |