| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-11页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-19页 |
| (一)校企联盟国内外研究现状 | 第11-14页 |
| (二)创新创业教育国内外研究现状 | 第14-16页 |
| (三)旅游人才培养模式国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 三、研究计划 | 第19-23页 |
| (一)研究内容及框架 | 第19-20页 |
| (二)研究方法 | 第20页 |
| (三)技术路线 | 第20-22页 |
| (四)研究创新点 | 第22-23页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第23-29页 |
| 一、校企联盟 | 第23-24页 |
| (一)校企联盟的涵义 | 第23页 |
| (二)校企联盟的目标 | 第23-24页 |
| (三)校企联盟职责分配 | 第24页 |
| 二、创新创业教育 | 第24-25页 |
| (一)创新教育的涵义 | 第24页 |
| (二)创业教育的涵义 | 第24-25页 |
| (三)创新创业教育的涵义 | 第25页 |
| 三、旅游人才培养模式 | 第25-26页 |
| 四、旅游创新创业人才培养模式 | 第26-27页 |
| 五、三螺旋理论 | 第27-29页 |
| (一)三螺旋理论的提出 | 第27页 |
| (二)三螺旋理论的含义 | 第27-28页 |
| (三)三螺旋的运行机制 | 第28-29页 |
| 第三章 高校旅游管理专业创新创业人才培养概况及旅游创新创业人才需求现状分析 | 第29-48页 |
| 一、调查问卷设计 | 第29页 |
| 二、高校旅游管理专业创新创业人才培养概况 | 第29-42页 |
| (一)调查对象基本情况 | 第29-30页 |
| (二)高校旅游管理专业创新创业人才培养现状 | 第30-40页 |
| (三)高校旅游管理专业创新创业人才培养存在的问题 | 第40-41页 |
| (四)高校旅游管理专业创新创业人才培养问题归因分析 | 第41-42页 |
| 三、旅游创新创业人才需求现状分析 | 第42-48页 |
| (一)调查对象基本情况 | 第42-44页 |
| (二)旅游企业对旅游人才需求情况分析 | 第44-48页 |
| 第四章 国外旅游人才培养模式中创新创业理念分析及借鉴 | 第48-52页 |
| 一、国外旅游人才培养模式中创新创业理念分析 | 第48-51页 |
| (一)洛桑模式 | 第48-50页 |
| (二)美国CBE模式 | 第50-51页 |
| 二、国外旅游人才培养模式中创新创业理念借鉴 | 第51-52页 |
| (一)创新创业教育认识充分 | 第51页 |
| (二)以岗位需求为准则的人才培养目标 | 第51页 |
| (三)课程体系完善 | 第51页 |
| (四)校企合作深化 | 第51-52页 |
| 第五章 基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式构建 | 第52-66页 |
| 一、模式构建的依据 | 第52页 |
| 二、模式构成要素的筛选 | 第52-62页 |
| (一)高校旅游管理专业创新创业人才培养能力指标初选 | 第52-53页 |
| (二)高校旅游管理专业创新创业人才培养能力指标确定 | 第53-54页 |
| (三)模式构成要素的因子分析 | 第54-62页 |
| 三、模式的构成要素 | 第62-64页 |
| 四、模式的构建 | 第64-66页 |
| 第六章 基于校企联盟的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式建议 | 第66-70页 |
| 一、完善教学模式 | 第66-68页 |
| (一)高校旅游创新创业人才培养目标定位 | 第66页 |
| (二)优化课程体系,以能力为本位 | 第66-67页 |
| (三)优化教师队伍结构,加强“双师型”师资队伍建设 | 第67页 |
| (四)深化校企合作,搭建实践教学平台 | 第67-68页 |
| (五)推进校企协同育人,开展创新创业教育 | 第68页 |
| 二、高校旅游管理专业创业人才培养的保障机制 | 第68-70页 |
| (一)建立校企联盟运行机制,深化校企融合 | 第68-69页 |
| (二)加强政府的政策支持 | 第69页 |
| (三)加强社会环境的支持 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附件1 | 第74-78页 |
| 附件2 | 第78-81页 |
| 附件3 | 第81-84页 |
| 个人简历及在校期间研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
