| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-19页 |
| 四、研究意义 | 第19页 |
| 五、研究目的 | 第19页 |
| 六、研究方法 | 第19-20页 |
| 七、研究的创新之处 | 第20-22页 |
| 第二章 对幼儿教师惩罚措施的分析研究 | 第22-29页 |
| 一、一般性惩罚 | 第22-24页 |
| 二、剥夺性惩罚 | 第24-26页 |
| 三、施加性惩罚 | 第26-27页 |
| 四、心理惩罚 | 第27-29页 |
| 第三章 教师实施惩罚后幼儿行为的质性研究 | 第29-48页 |
| 一、服从指令型行为 | 第29-40页 |
| (一)约束性服从行为 | 第30-35页 |
| (二)情境性服从行为 | 第35-40页 |
| 二、抗拒指令型行为 | 第40-48页 |
| (一)公然性抗拒行为 | 第40-45页 |
| (二)迂回性抗拒行为 | 第45-48页 |
| 第四章 教师实施惩罚后幼儿行为反馈的量化研究 | 第48-59页 |
| 一、基于教师惩罚后幼儿行为反馈类型的总体情况分析 | 第48-49页 |
| 二、基于教师惩罚后幼儿服从指令型行为的情况分析 | 第49-54页 |
| (一)约束性服从行为类型的情况分析 | 第50-52页 |
| (二)情境性服从行为类型的情况分析 | 第52-54页 |
| 三、基于教师惩罚后幼儿抗拒指令型行为的情况分析 | 第54-57页 |
| (一)幼儿公然性抗拒行为类型的情况分析 | 第55-56页 |
| (二)幼儿迂回性抗拒行为类型的情况分析 | 第56-57页 |
| 四、教师惩罚方式与幼儿行为类型的总体分布情况 | 第57-59页 |
| (一)一般性惩罚与幼儿行为类型情况分析 | 第57页 |
| (二)剥夺性惩罚与幼儿行为类型情况分析 | 第57-58页 |
| (三)施加性惩罚与幼儿行为类型情况分析 | 第58页 |
| (四)心理惩罚与幼儿行为类型情况分析 | 第58-59页 |
| 第五章 基于教师惩罚的幼儿行为所反映的问题及原因分析 | 第59-67页 |
| 一、基于教师惩罚后幼儿行为所反映的问题 | 第59-62页 |
| (一)教师惩罚效果的短暂性 | 第59-60页 |
| (二)绝对控制的服从型师幼关系 | 第60页 |
| (三)惩罚并未很好的达到教师预期的教育目标 | 第60-61页 |
| (四)教师忽视幼儿错误行为背后的原因 | 第61-62页 |
| (五)教师的惩罚方式止于表面,教育目的不明确 | 第62页 |
| 二、基于教师惩罚后幼儿行为的原因分析 | 第62-67页 |
| (一)教师角度分析 | 第63-65页 |
| (二)幼儿角度分析 | 第65-67页 |
| 第六章 幼儿教师实施惩罚的对策 | 第67-70页 |
| 一、幼儿教师实施弹性惩罚,注重幼儿的内在体验 | 第67页 |
| 二、幼儿教师在实施惩罚的同时提倡一种对话式教育 | 第67-68页 |
| 三、惩罚要与其他方式相结合 | 第68-69页 |
| 四、幼儿教师对自身惩罚行为的反思与审视 | 第69页 |
| 五、幼儿教师提高自身职业素质 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-78页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |