| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-20页 |
| 一、问题提出 | 第8-10页 |
| 二、研究意义及研究目的 | 第10-13页 |
| (一)研究意义 | 第10-12页 |
| (二)研究目的 | 第12-13页 |
| 三、相关内容研究综述 | 第13-16页 |
| (一)国内研究情况 | 第13-14页 |
| (二)国外研究情况 | 第14-16页 |
| 四、研究方法与技术路线 | 第16-20页 |
| (一)研究方法 | 第16-17页 |
| (二)技术路线 | 第17-19页 |
| (三)研究假设 | 第19-20页 |
| 第二章 核心概念与理论基础 | 第20-27页 |
| 一、核心概念界定 | 第20-22页 |
| (一)国际公约对性别歧视的界定 | 第20页 |
| (二)我国对受教育权及性别歧视的界定 | 第20-22页 |
| 二、受教育权平等性与消除性别歧视的理论基础 | 第22-27页 |
| (一)社会性别理论 | 第22-23页 |
| (二)教育公平理论 | 第23-25页 |
| (三)教育经济发展理论 | 第25-27页 |
| 第三章 受教育权行使中性别歧视的现实检视与成因分析 | 第27-38页 |
| 一、受教育权行使中性别歧视的基本现状 | 第27-32页 |
| (一)现状调查 | 第27-29页 |
| (二)现实表现 | 第29-31页 |
| (三)比较分析 | 第31-32页 |
| 二、受教育权行使中性别歧视的影响因素 | 第32-38页 |
| (一)性别歧视的法制因素 | 第32-34页 |
| (二)性别歧视的社会因素 | 第34-35页 |
| (三)性别歧视的文化因素 | 第35-38页 |
| 第四章 消除受教育权行使中性别歧视的对策 | 第38-46页 |
| 一、完善教育法律制度,提高受教育权的公平性 | 第38-41页 |
| (一)健全教育法律体系,构建平等的两性关系 | 第38-39页 |
| (二)完善权利保障措施,加强监督机制 | 第39-40页 |
| (三)加强针对教育上位法的修订,促进教育公平 | 第40-41页 |
| 二、创造公平的教育环境,构建全面保障体系 | 第41-43页 |
| (一)营造性别平等的教育环境 | 第41-42页 |
| (二)合理制定教育政策,辅助特殊专业人才发展 | 第42-43页 |
| 三、落实文化发展战略,提高平等维权意识 | 第43-46页 |
| (一)构建社会性别平等的和谐文化,转变传统观念 | 第43-44页 |
| (二)保障教育平等,提升维权意识 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间发表学术论文情况 | 第57页 |