色彩在儿童居室设计中应用的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 课题背景 | 第8页 |
| 1.2 相关课题研究现状及存在问题 | 第8-10页 |
| 1.2.1 色彩在儿童居室设计中相关课题研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 色彩在儿童居室设计中存在的问题 | 第9-10页 |
| 1.3 本课题研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的内容及研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第11页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第11-12页 |
| 2 儿童居室设计与色彩的相关概念 | 第12-26页 |
| 2.1 儿童居室设计 | 第12-13页 |
| 2.1.1 儿童的概述 | 第12页 |
| 2.1.2 设计 | 第12-13页 |
| 2.1.3 儿童居室设计 | 第13页 |
| 2.2 色彩的相关理论 | 第13-16页 |
| 2.2.1 色彩概念 | 第13页 |
| 2.2.2 色彩的三要素 | 第13-16页 |
| 2.3 色彩的生理及心理作用 | 第16-19页 |
| 2.3.1 色彩的生理作用 | 第16页 |
| 2.3.2 色彩的心理作用 | 第16-19页 |
| 2.4 色彩美学形式规律 | 第19-22页 |
| 2.4.1 统一与变化 | 第19-20页 |
| 2.4.2 调和与对比 | 第20-21页 |
| 2.4.3 韵律与节奏 | 第21页 |
| 2.4.4 均衡与稳定 | 第21-22页 |
| 2.5 色彩对人性格的影响 | 第22-25页 |
| 2.6 本章小结 | 第25-26页 |
| 3 色彩对儿童生理及心理的影响 | 第26-32页 |
| 3.1 儿童时期的生理及心理特征 | 第26-27页 |
| 3.2 儿童对色彩的感知 | 第27-28页 |
| 3.3 色彩对儿童性格的影响 | 第28-30页 |
| 3.4 色彩对儿童心情的调节作用 | 第30-31页 |
| 3.5 本章小结 | 第31-32页 |
| 4 色彩在儿童居室设计中的应用 | 第32-49页 |
| 4.1 色彩在儿童居室设计中应用的位置 | 第32-35页 |
| 4.1.1 色彩在室内界面上的应用 | 第32-33页 |
| 4.1.2 色彩在室内家具上的应用 | 第33-34页 |
| 4.1.3 室内饰品色彩的运用 | 第34-35页 |
| 4.2 色调选择原则 | 第35-36页 |
| 4.2.1 空间性质原则 | 第35页 |
| 4.2.2 使用者类型不同原则 | 第35-36页 |
| 4.3 儿童居室色彩设计的配色原则 | 第36-43页 |
| 4.3.1 色彩的整体性原则 | 第36页 |
| 4.3.2 色彩的对比性原则 | 第36-39页 |
| 4.3.3 色彩的协调性原则 | 第39-40页 |
| 4.3.4 色彩的安全性原则 | 第40-43页 |
| 4.4 不同年龄段儿童居室的色彩选择 | 第43-46页 |
| 4.5 儿童居室色彩设计的基本原则 | 第46-48页 |
| 4.5.1 儿童居室色彩设计要符合儿童的色彩心理 | 第46页 |
| 4.5.2 儿童居室色彩设计要富有启发性和创造性 | 第46-47页 |
| 4.5.3 儿童居室色彩设计要具有成长性和可变性 | 第47页 |
| 4.5.4 儿童居室色彩设计要与形式相结合 | 第47页 |
| 4.5.5 儿童居室色彩设计要符合功能制约性 | 第47-48页 |
| 4.6 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
