小组工作介入大学新生专业认同问题研究--以南京市N大学新生为例
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究动态 | 第11-17页 |
| 三、研究的目的及意义 | 第17-18页 |
| 四、创新之处 | 第18-20页 |
| 第一章 研究设计 | 第20-26页 |
| 一、概念界定 | 第20页 |
| 二、理论基础 | 第20-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-24页 |
| 四、研究思路 | 第24-26页 |
| 第二章 大学新生专业认同现状、问题及原因 | 第26-32页 |
| 一、N大学新生专业认同的现状 | 第26-28页 |
| 二、N大学新生专业认同存在的问题 | 第28-29页 |
| 三、N大学新生专业认同问题的原因分析 | 第29-32页 |
| 第三章 小组工作介入大学新生专业认同的实务过程 | 第32-50页 |
| 一、小组基本情况介绍 | 第32-34页 |
| 二、小组工作的模式选择 | 第34页 |
| 三、小组工作具体介入过程 | 第34-50页 |
| 第四章 小组工作介入大学新生专业认同的效果评估 | 第50-54页 |
| 一、评估工具的选择 | 第50页 |
| 二、评估工作的实施 | 第50页 |
| 三、效果评估 | 第50-54页 |
| 第五章 结论与反思 | 第54-60页 |
| 一、研究结论 | 第54-55页 |
| 二、研究反思 | 第55-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
