| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-16页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第9-15页 |
| 1.4.1.1 手球运动在中国的发展历史 | 第9-10页 |
| 1.4.1.2 体育传统校 | 第10-11页 |
| 1.4.1.3 后备人才培养 | 第11-12页 |
| 1.4.1.4 手球传统校 | 第12-15页 |
| 1.4.2 相关文献研究小结 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 观察法 | 第17页 |
| 2.2.4 数据统计法 | 第17页 |
| 2.2.5 对比分析法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-53页 |
| 3.1 全国青少年儿童手球运动发展概况 | 第18-25页 |
| 3.1.1 全国手球普及情况 | 第18-19页 |
| 3.1.2 全国手球传统校、推广校及后备人才基地分布情况 | 第19-21页 |
| 3.1.3 全国手球传统校、推广校及后备人才基地在中小学分布情况 | 第21-24页 |
| 3.1.4 全国幼儿手球的开展 | 第24-25页 |
| 3.2 全国手球传统校及推广校发展现状 | 第25-46页 |
| 3.2.1 手球传统校及推广校基本情况 | 第25-28页 |
| 3.2.1.1 学校组织管理 | 第25-26页 |
| 3.2.1.2 学校招生政策 | 第26-27页 |
| 3.2.1.3 学校物资保障 | 第27页 |
| 3.2.1.4 学校场地器材设施 | 第27-28页 |
| 3.2.2 手球传统校及推广校教练员情况 | 第28-36页 |
| 3.2.2.1 学校师资配备 | 第28-34页 |
| 3.2.2.2 参与培训及专项科研情况 | 第34-36页 |
| 3.2.3 手球传统校及推广校现有运动员情况 | 第36-42页 |
| 3.2.3.1 学校手球队运动员情况 | 第36-40页 |
| 3.2.3.2 运动员课余训练情况 | 第40-42页 |
| 3.2.4 手球传统校及推广校工作绩效情况 | 第42-46页 |
| 3.2.4.1 承办手球赛事活动情况 | 第42-43页 |
| 3.2.4.2 学校参与国内手球比赛的情况 | 第43-45页 |
| 3.2.4.3 学校参与国际手球交流情况 | 第45-46页 |
| 3.3 全国手球传统校及推广校存在的问题 | 第46-48页 |
| 3.3.1 手球在我国中小学校普及率不高 | 第46-47页 |
| 3.3.2 全国性中小学手球赛事过少且学校参与积极性不高 | 第47页 |
| 3.3.3 手球教练缺乏专业性、系统性手球教学 | 第47-48页 |
| 3.3.4 非健全的手球培养制度造成人才的流失和浪费 | 第48页 |
| 3.3.5 青少年手球训练思路尚未明确 | 第48页 |
| 3.4 全国手球后备人才培养的发展对策 | 第48-53页 |
| 3.4.1 增加全国性青少年手球比赛数量 | 第48-49页 |
| 3.4.2 提高教练员执教水平 | 第49页 |
| 3.4.3 坚持体教结合 | 第49-50页 |
| 3.4.4 完善中小学手球传统项目学校管理模式 | 第50页 |
| 3.4.5 建立青少年手球俱乐部 | 第50-51页 |
| 3.4.6 完善、推广青少年手球训练大纲 | 第51-52页 |
| 3.4.7 拓宽国际视野，构建政策激励机制 | 第52页 |
| 3.4.8 加强我国青少年手球的普及工作 | 第52-53页 |
| 4 结论与建议 | 第53-55页 |
| 4.1 结论 | 第53页 |
| 4.2 建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附件 | 第58-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
