| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一）研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.研究背景 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| （二）研究现状 | 第11-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2.国外研究现状 | 第13-14页 |
| （三）研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| （四）创新点和不足 | 第15-16页 |
| 1.创新点 | 第15页 |
| 2.不足之处 | 第15-16页 |
| 一、思想政治教育视阈下高校校园文化环境的概述 | 第16-21页 |
| （一）思想政治教育环境与高校校园文化环境的概念 | 第16-17页 |
| 1.思想政治教育环境 | 第16-17页 |
| 2.高校校园文化环境 | 第17页 |
| （二）高校校园文化环境的构成要素 | 第17-19页 |
| 1.校园物质文化环境 | 第18页 |
| 2.校园精神文化环境 | 第18页 |
| 3.校园制度文化环境 | 第18页 |
| 4.校园网络文化环境 | 第18-19页 |
| （三）高校校园文化环境的特点 | 第19-21页 |
| 1.开放性 | 第19页 |
| 2.动态性 | 第19页 |
| 3.渗透性 | 第19页 |
| 4.可塑性 | 第19-21页 |
| 二、高校校园文化环境与思想政治教育的关系 | 第21-25页 |
| （一）高校校园文化环境对思想政治教育的制约作用 | 第21-23页 |
| 1.高校校园文化环境对思想政治教育的开展提供客观基础 | 第21-22页 |
| 2.高校校园文化环境是影响思想政治教育效果的重要因素 | 第22-23页 |
| 3.高校校园文化环境推动高校思想政治教育不断发展 | 第23页 |
| （二）思想政治教育对高校校园文化环境的能动作用 | 第23-25页 |
| 1.思想政治教育能够完善高校校园文化环境 | 第23-24页 |
| 2.思想政治教育为高校校园文化环境建设指明方向 | 第24-25页 |
| 三、思想政治教育视阈下高校校园文化环境存在的问题 | 第25-31页 |
| （一）校园物质文化环境缺少内涵 | 第25-26页 |
| 1.商业化倾向严重 | 第25-26页 |
| 2.校园物质景观缺乏特色 | 第26页 |
| 3.校园设施管理不到位 | 第26页 |
| （二）校园精神文化环境育人功能发挥不够 | 第26-28页 |
| 1.不良风气增多 | 第27页 |
| 2.外来文化的消极影响 | 第27-28页 |
| 3.校园文化活动教育性不足 | 第28页 |
| （三）校园制度文化环境人文关怀缺失 | 第28-29页 |
| 1.制度制定不及时 | 第28-29页 |
| 2.制度执行力不够 | 第29页 |
| 3.制度创设民主性不足 | 第29页 |
| （四）校园网络文化环境管理不到位 | 第29-31页 |
| 1.网站资源匮乏 | 第30页 |
| 2.网络监管滞后 | 第30-31页 |
| 四、思想政治教育视阈下高校校园文化环境建设的原则和对策 | 第31-39页 |
| （一）高校校园文化环境建设的原则 | 第31-32页 |
| 1.积极性原则 | 第31页 |
| 2.方向性原则 | 第31-32页 |
| 3.整体性原则 | 第32页 |
| 4.以人为本原则 | 第32页 |
| （二）高校校园文化环境建设的对策 | 第32-39页 |
| 1.物质层面的校园文化环境建设 | 第33-34页 |
| 2.精神层面的校园文化环境建设 | 第34-36页 |
| 3.制度层面的校园文化环境建设 | 第36-37页 |
| 4.网络层面的校园文化环境建设 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
