| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-14页 |
| 三、相关概念界定 | 第14-15页 |
| 四、研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 第一章 定量研究：院校研究学术论文统计与分析 | 第17-24页 |
| 第一节 院校研究论文发文量分析 | 第17-19页 |
| 一、引入消化阶段发文量统计分析 | 第17-18页 |
| 二、全面探索阶段发文量统计分析 | 第18页 |
| 三、规范提升阶段发文量统计分析 | 第18-19页 |
| 第二节 院校研究论文作者情况分析 | 第19-21页 |
| 一、院校研究论文作者发文量统计分析 | 第19-20页 |
| 二、院校研究论文作者所属单位发文量统计分析 | 第20页 |
| 三、院校研究论文作者身份统计分析 | 第20-21页 |
| 第三节 院校研究论文参考文献统计分析 | 第21-23页 |
| 一、院校研究论文参考文献总量统计分析 | 第21-22页 |
| 二、院校研究论文参考文献类型统计分析 | 第22页 |
| 三、院校研究论文参考文献语种统计分析 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 学术追踪：院校研究论文的内容分析 | 第24-45页 |
| 第一节 渐聚共识：对院校研究若干重大问题的探讨 | 第24-30页 |
| 一、厘清院校研究的基本理论问题 | 第24-25页 |
| 二、对院校研究的深层次解读 | 第25-27页 |
| 三、明确开展院校研究的意义 | 第27-28页 |
| 四、总结我国院校研究的特点 | 第28-30页 |
| 第二节 迈向多元：院校研究方法的发展 | 第30-33页 |
| 一、引入消化阶段以定量和定性研究方法为中心 | 第30页 |
| 二、全面探索阶段多种院校研究方法备受关注 | 第30-32页 |
| 三、规范提升阶段院校研究方法更加多样化 | 第32-33页 |
| 第三节 密切关注：院校研究的数据分析与信息系统建设问题 | 第33-34页 |
| 一、如何建立健全我国高校信息管理系统 | 第33-34页 |
| 二、院校研究如何通过数据分析为大学管理决策服务 | 第34页 |
| 三、数据驱动决策模式的运用 | 第34页 |
| 第四节 见贤思齐：中美院校研究之比较与省思 | 第34-38页 |
| 一、院校研究机构之比较 | 第35-36页 |
| 二、院校研究队伍之比较 | 第36-37页 |
| 三、院校研究信息数据之比较 | 第37-38页 |
| 第五节 视角转换：不同类型高校开展院校研究的必要性和策略 | 第38-41页 |
| 一、高职院校开展院校研究：兼顾高等性和职业性双重身份 | 第38-39页 |
| 二、新建本科院校开展院校研究：注意历史遗留与未来发展问题 | 第39-40页 |
| 三、民办高校开展院校研究：充分利用办学自主权 | 第40-41页 |
| 第六节 中西融合：院校研究的本土化探索 | 第41-44页 |
| 一、院校研究本土化应注意的问题 | 第41-42页 |
| 二、院校研究本土化要避免的几种错误倾向 | 第42页 |
| 三、院校研究中国化的途径 | 第42-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 第三章 历史沉思：理论与实践的双向互动 | 第45-50页 |
| 第一节 院校研究学术成果的特点 | 第45-46页 |
| 一、研究方法丰富多样 | 第45页 |
| 二、研究对象空前广泛 | 第45-46页 |
| 三、研究内容贴近实际 | 第46页 |
| 第二节 院校研究学术成果的价值取向 | 第46-48页 |
| 一、国情为本：学习美国院校研究 | 第46-47页 |
| 二、应用为重：突出院校研究的实践定向 | 第47页 |
| 三、多元为主：注重院校研究各方面的多样化 | 第47-48页 |
| 第三节 院校研究学术成果的突出贡献 | 第48-49页 |
| 一、明确了开展院校研究的基本思路 | 第48页 |
| 二、加速了院校研究的科学化和规范化进程 | 第48-49页 |
| 三、推进了高等教育学科建设 | 第49页 |
| 四、促进了高校科学发展 | 第49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
