| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究对象及其范围 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义及其价值 | 第11-14页 |
| 一、研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究价值 | 第12-14页 |
| 第三节 研究现状及文献综述 | 第14-16页 |
| 一、研究现状 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-16页 |
| 第四节 论文研究方法及其创新性 | 第16-18页 |
| 一、研究方法 | 第16-17页 |
| 二、创新性 | 第17-18页 |
| 第一章 陕北秧歌概述 | 第18-30页 |
| 第一节 产生背景 | 第18-21页 |
| 一、自然地理环境 | 第18-19页 |
| 二、人文历史环境 | 第19-20页 |
| 三、陕北秧歌的起源 | 第20-21页 |
| 第二节 表演形式及风格 | 第21-25页 |
| 一、踩大场 | 第21页 |
| 二、小场子 | 第21-22页 |
| 三、过街秧歌 | 第22-23页 |
| 四、起场、谒庙、沿门子秧歌 | 第23页 |
| 五、九曲秧歌 | 第23-24页 |
| 六、延安老秧歌 | 第24-25页 |
| 七、延安新秧歌 | 第25页 |
| 第三节 发展脉络 | 第25-28页 |
| 一、旧时期为生活服务的秧歌 | 第26页 |
| 二、新时期为革命政治服务的秧歌 | 第26-27页 |
| 三、舞台艺术的秧歌剧 | 第27页 |
| 四、大众艺术的广场舞 | 第27-28页 |
| 第四节 陕北秧歌民间传承方式 | 第28-30页 |
| 第二章 他山之石，可以攻玉——其他汉族民间舞蹈专业教学之借鉴 | 第30-42页 |
| 第一节 东北秧歌艺术专业舞蹈教学 | 第31-35页 |
| 一、东北秧歌概述 | 第31-34页 |
| 二、专业教学理路 | 第34-35页 |
| 第二节 山东秧歌艺术专业舞蹈教学 | 第35-42页 |
| 一、胶州秧歌 | 第36-37页 |
| 二、鼓子秧歌 | 第37-40页 |
| 三、海阳秧歌 | 第40-42页 |
| 第三章 陕北秧歌进入专业课堂的理论与实践探究 | 第42-59页 |
| 第一节 理论探究 | 第42-50页 |
| 一、文化意义 | 第42-45页 |
| 二、教学意义 | 第45-50页 |
| 第二节 教学实践探究 | 第50-59页 |
| 一、陕北秧歌高校专业教学试点调研（见附件） | 第50-51页 |
| 二、教学实践探究 | 第51-59页 |
| 第四章 陕北秧歌专业舞蹈教学对于艺术教育的价值探讨 | 第59-72页 |
| 第一节 丰富民间艺术专业教学内容——完善专业课程设置 | 第59-60页 |
| 第二节 挖掘地域民间艺术价值——建设区域文化提高国家文化软实力 | 第60-63页 |
| 第三节 发挥高校文化传承引领作用——保护“非遗”传承民间文化 | 第63-66页 |
| 第四节 陕北秧歌在艺术教育中的审美与非审美作用 | 第66-68页 |
| 第五节 民间舞种教学的哲学思考 | 第68-72页 |
| 附录 A | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
