| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1. 文献综述 | 第9-23页 |
| 1.1 核心概念的界定 | 第9-15页 |
| 1.2 研究动态 | 第15-23页 |
| 2. 问题提出及研究意义 | 第23-25页 |
| 2.1 问题提出 | 第23页 |
| 2.2 研究意义 | 第23-25页 |
| 3. 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2 研究假设 | 第25页 |
| 3.3 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.4 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.5 施测程序 | 第27页 |
| 3.6 数据分析 | 第27-28页 |
| 4. 研究结果 | 第28-37页 |
| 4.1 大学生内疚、羞耻的特点 | 第28-30页 |
| 4.2 大学生道德取向的特点 | 第30-32页 |
| 4.3 大学生内疚、羞耻与大学生道德取向的相关关系 | 第32-33页 |
| 4.4 大学生内疚、羞耻对大学生道德取向的回归分析 | 第33-37页 |
| 5. 讨论 | 第37-44页 |
| 5.1 大学生内疚、羞耻的特点 | 第37-38页 |
| 5.2 大学生道德取向的特点 | 第38-39页 |
| 5.3 大学生内疚、羞耻与道德取向的关系分析 | 第39-42页 |
| 5.4 本研究对教育的启示 | 第42-43页 |
| 5.5 本研究的不足与展望 | 第43-44页 |
| 6. 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录一 内疚羞耻量表（部分示例） | 第49-50页 |
| 附录二 道德取向量表（部分示例） | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |