| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 校园文化与高校思想政治教育的理论概述 | 第15-20页 |
| 1.1 校园文化概述 | 第15-18页 |
| 1.1.1 校园文化的内涵 | 第15-16页 |
| 1.1.2 校园文化的组织结构及相互关系 | 第16-18页 |
| 1.2 高校思想政治教育概述 | 第18-20页 |
| 1.2.1 高校思想政治教育的内涵 | 第18页 |
| 1.2.2 高校思想政治教育的作用 | 第18-20页 |
| 第二章 校园文化与高校思想政治教育的关系 | 第20-24页 |
| 2.1 校园文化是高校思想政治教育的有效载体 | 第20-21页 |
| 2.1.1 校园文化丰富了高校思想政治教育的传播内容 | 第20页 |
| 2.1.2 校园文化拓宽了高校思想政治教育的宣传渠道 | 第20-21页 |
| 2.2 高校思想政治教育是校园文化的导向航标 | 第21-22页 |
| 2.2.1 高校思想政治教育指导校园文化的建设方向 | 第21-22页 |
| 2.2.2 高校思想政治教育检验校园文化的导向效果 | 第22页 |
| 2.3 高校思想政治教育与校园文化建设有着共同的价值取向 | 第22-24页 |
| 2.3.1 培育高素质人才 | 第22页 |
| 2.3.2 以“大学生”为本 | 第22-24页 |
| 第三章 校园文化在高校思想政治教育中的作用与功能 | 第24-31页 |
| 3.1 校园文化在高校思想政治教育中的作用 | 第24-26页 |
| 3.1.1 才智与人本教育结合,提升了高校思想政治教育的实效 | 第24-25页 |
| 3.1.2 显性与隐性教育结合,扩展了高校思想政治教育的范围 | 第25页 |
| 3.1.3 宏观与微观环境结合,优化了高校思想政治教育的环境 | 第25-26页 |
| 3.2 校园文化在高校思想政治教育中的功能 | 第26-31页 |
| 3.2.1 约束规范功能 | 第26-27页 |
| 3.2.2 感染辐射功能 | 第27-28页 |
| 3.2.3 认知导向功能 | 第28页 |
| 3.2.4 凝聚向心功能 | 第28-29页 |
| 3.2.5 心智重塑功能 | 第29-30页 |
| 3.2.6 兼容并包功能 | 第30-31页 |
| 第四章 强化校园文化在高校思想政治教育中作用与功能的有效途径 | 第31-40页 |
| 4.1 明确与落实三个根本原则 | 第31-33页 |
| 4.1.1 协调性原则 | 第31页 |
| 4.1.2 动态性原则 | 第31-32页 |
| 4.1.3 创新性原则 | 第32-33页 |
| 4.2 遵循与践行“三个坚持”指导思想 | 第33-35页 |
| 4.2.1 坚持中国特色社会主义理论对校园文化建设的指导地位 | 第33-34页 |
| 4.2.2 坚持社会主义核心价值观对校园文化建设的引领方向 | 第34页 |
| 4.2.3 坚持中国共产党对校园文化意识形态发展的监督与指引 | 第34-35页 |
| 4.3 完善校园文化体系，强化校园文化作用与功能 | 第35-40页 |
| 4.3.1 优化校园物质文化，延伸高校思想政治教育的渗透力 | 第35-36页 |
| 4.3.2 巩固校园制度文化，提升高校思想政治教育的影响力 | 第36-37页 |
| 4.3.3 丰富校园精神文化，坚持高校思想政治教育的主导性 | 第37-38页 |
| 4.3.4 拓展校园行为文化，增强高校思想政治教育的吸引力 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 发表文章目录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
