| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1. 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题依据 | 第11-14页 |
| 1.2.1 保证武术课程在高校体育课程中地位的需要 | 第11-12页 |
| 1.2.2 中国武术课程具有传承民族文化,培育民族精神的特殊意义,具有不可取代性 | 第12-13页 |
| 1.2.3 借鉴跆拳道课科成功经验重新构建武术套路课程的新模式 | 第13-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-16页 |
| 3. 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第18页 |
| 4. 分析与讨论 | 第18-47页 |
| 4.1 海淀区部分高校武术类课程的开展状况概述 | 第18-24页 |
| 4.1.1 高校武术类课程开设的现状 | 第18-19页 |
| 4.1.2 武术类课程师资基本情况分析 | 第19-22页 |
| 4.1.3 武术类课程教材使用情况调查 | 第22-23页 |
| 4.1.4 武术类课程场地器材配备的调查 | 第23-24页 |
| 4.2 北京海淀区部分高校武术套路课程与跆拳道课程开展现状的研究 | 第24-30页 |
| 4.2.1 武术套路课程与跆拳道课程各自的特色分析 | 第24-26页 |
| 4.2.2 学生学习武术套路课程与跆拳道课程动机分析 | 第26-27页 |
| 4.2.3 学生对武术套路课与跆拳道课的喜爱程度调查 | 第27-28页 |
| 4.2.4 武术类课程在教学中面临的普遍问题 | 第28-30页 |
| 4.3 武术套路课程与跆拳道课程的教学模式研究 | 第30-36页 |
| 4.3.1 武术套路课程与跆拳道课程现有模式的不同 | 第30-31页 |
| 4.3.2 武术套路和路拳道教学环境研究 | 第31-32页 |
| 4.3.3 跆拳道技术特点优势 | 第32-36页 |
| 4.4 武术套路课程教学改革的尝试 | 第36-47页 |
| 4.4.1 武术套路课程的独有优势 | 第36-38页 |
| 4.4.2 武术套路课程模式的重新构建 | 第38-47页 |
| 5. 结论与建议 | 第47-49页 |
| 5.1 结论 | 第47-48页 |
| 5.2 建议 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 附录1:问卷调查 | 第51-52页 |
| 附件2:问卷效度检验 | 第52-53页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第53页 |
