| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究的背景、意义及目的 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.1.3 研究的目的 | 第11页 |
| 1.2 研究主要内容和方法 | 第11-16页 |
| 1.2.1 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 研究主要内容（包括创新点、重点和难点） | 第13-14页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 中等职业技术学校师生关系问题的基本理念 | 第16-20页 |
| 2.1 师生关系的基本概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 师生关系的基本内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 师生关系的主要内容和类型 | 第16-17页 |
| 2.2 有关师生关系的主要理论观点 | 第17-20页 |
| 2.2.1 教师中心说 | 第17-18页 |
| 2.2.2 学生中心说 | 第18页 |
| 2.2.3 主导主体说 | 第18-20页 |
| 第3章 中等职业技术学校师生关系存在的主要问题 | 第20-26页 |
| 3.1 调查对象和方法 | 第20页 |
| 3.1.1 调查对象与选样 | 第20页 |
| 3.1.2 调查方法及实施 | 第20页 |
| 3.2 师生关系存在问题的调查结果小结 | 第20-26页 |
| 3.2.1 师生关系的疏离 | 第20-22页 |
| 3.2.2 师生关系的冷漠 | 第22-24页 |
| 3.2.3 师生关系的扭曲 | 第24页 |
| 3.2.4 师生关系的冲突 | 第24-26页 |
| 第4章 中等职业技术学校师生关系存在问题的成因 | 第26-30页 |
| 4.1 社会环境中消极因素的影响 | 第26页 |
| 4.2 教学模式的僵化 | 第26-27页 |
| 4.3 课程设置的不合理 | 第27页 |
| 4.4 教师专业素养的欠缺 | 第27-28页 |
| 4.5 行政管理的不科学 | 第28-29页 |
| 4.6 学生认知水平与现实的差距 | 第29-30页 |
| 第5章 针对中等职业技术学校建构和谐师生关系的主要对策 | 第30-34页 |
| 5.1 抵制不良因素，弘扬职技精神、营建和谐氛围 | 第30页 |
| 5.2 针对职技学情，创新教学模式、课程合理设置 | 第30-31页 |
| 5.3 教师提升专业素养，提高管理水平 | 第31-33页 |
| 5.4 学生端正学习目的，提升认知水平 | 第33-34页 |
| 第6章 论文研究的总结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第37页 |