| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、课题提出的背景 | 第9-10页 |
| 二、课题研究的意义 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.1 国外关于小组合作学习的研究 | 第12-13页 |
| 1.2 国内关于小组合作学习的研究 | 第13-15页 |
| 第二章 基本理论 | 第15-21页 |
| 2.1 小组合作学习理论的基本内容 | 第15-19页 |
| 2.1.1 小组合作学习的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 小组合作学习的基本要素 | 第16-17页 |
| 2.1.3 小组合作学习的基本模式 | 第17-19页 |
| 2.2 小组合作学习的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 动机理论 | 第19页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 发展理论 | 第20-21页 |
| 第三章 研究方法和设计 | 第21-24页 |
| 3.1 实验目标 | 第21页 |
| 3.2 实验步骤 | 第21-22页 |
| 3.3 实验对象 | 第22页 |
| 3.4 实验方法 | 第22页 |
| 3.5 测试工具 | 第22-24页 |
| 3.5.1 课堂观察量表 | 第22-23页 |
| 3.5.2 调查问卷 | 第23页 |
| 3.5.3 前测 | 第23页 |
| 3.5.4 后测 | 第23-24页 |
| 第四章 研究过程及数据收集与分析 | 第24-45页 |
| 4.1 小组合作学习在初中英语教学中的实施方案 | 第24-33页 |
| 4.1.1 组建合作学习小组 | 第24页 |
| 4.1.2 培养小组合作意识 | 第24-25页 |
| 4.1.3 制定小组评价方式 | 第25-26页 |
| 4.1.4 小组合作学习在初中英语教学中的应用研究 | 第26-33页 |
| 4.2 教学案例 | 第33-38页 |
| 4.3 课堂观察 | 第38-40页 |
| 4.4 前测和后测 | 第40-43页 |
| 4.5 调查问卷 | 第43-45页 |
| 第五章 研究发现和启示 | 第45-48页 |
| 5.1 小组合作学习对学生英语学习的促进作用 | 第45-46页 |
| 5.1.1 小组合作学习有助于提高学生的英语学习成绩 | 第45页 |
| 5.1.2 小组合作学习有助于激发学生的英语学习兴趣 | 第45-46页 |
| 5.1.3 小组合作学习有助于优化学生的英语学习策略 | 第46页 |
| 5.2 小组合作学习对英语教师的启示 | 第46-48页 |
| 5.2.1 英语教师要不断的改进教学方式 | 第46-47页 |
| 5.2.2 英语教师要更新教育理念 | 第47页 |
| 5.2.3 英语教师要培养创新精神 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一：小组合作课堂观察量表 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
