艺术院校大学生艺德教育研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 第一章 艺术院校大学生艺德教育相关研究概述 | 第9-21页 |
| 一、相关概念 | 第9-12页 |
| （一）艺德 | 第9-10页 |
| （二）大学生艺德 | 第10-12页 |
| 二、理论基础 | 第12-19页 |
| （一）中国儒家的人格教育思想 | 第12-13页 |
| （二）马克思主义职业价值观 | 第13-14页 |
| （三）列宁关于思想教育的灌输理论 | 第14-16页 |
| （四）中国共产党的艺德思想 | 第16-19页 |
| 三、加强大学生艺德教育的必要性 | 第19-21页 |
| （一）弘扬中华民族优秀传统文化的需要 | 第19页 |
| （二）培养合格的艺术工作者的社会需要 | 第19-20页 |
| （三）符合个人成才的成长规律 | 第20-21页 |
| 第二章 艺术院校大学生艺德现状分析 | 第21-29页 |
| 一、艺术院校大学生的艺德状况 | 第21-24页 |
| （一）爱国主义情感状况 | 第21页 |
| （二）社会责任感状况 | 第21-22页 |
| （三）文化素养状况 | 第22-23页 |
| （四）道德修养状况 | 第23页 |
| （五）敬业精神状况 | 第23-24页 |
| 二、当代艺术院校大学生艺德教育的制约因素 | 第24-29页 |
| （一）学校的爱国主义教育形式化较重 | 第25页 |
| （二）缺乏对社会责任感的养成教育 | 第25-26页 |
| （三）对文化素养提升的教育重视不够 | 第26页 |
| （四）道德教育的知行脱节 | 第26页 |
| （五）敬业精神教育的缺失 | 第26-29页 |
| 第三章 改善艺术院校大学生艺德教育的对策 | 第29-38页 |
| 一、艺术院校艺德教育的基本原则 | 第29-30页 |
| （一）“三位一体”的教育原则 | 第29页 |
| （二）艺德教育的时代性原则 | 第29页 |
| （三）文化素养教育动态性原则 | 第29-30页 |
| （四）艺德教育的养成性原则 | 第30页 |
| （五）敬业精神教育的对象性原则 | 第30页 |
| 二、建设艺术院校大学生艺德教育队伍 | 第30-32页 |
| （一）不断提高辅导员的艺德教育水平 | 第31页 |
| （二）努力强化专业教师队伍的艺德教育意识 | 第31-32页 |
| 三、充分利用课堂教学平台 | 第32-34页 |
| （一）在思想政治理论课中强化艺德教育 | 第32-33页 |
| （二）在艺术专业课或选修课中渗透艺德教育 | 第33-34页 |
| 四、在艺术创作与体验的实践中实施艺德教育 | 第34-36页 |
| （一）在艺术专业实践中践行艺德 | 第34-35页 |
| （二）在参与社会实践中内化艺德精神 | 第35-36页 |
| 五、营造崇尚艺德的校园文化氛围 | 第36-38页 |
| （一）树立大学生艺德典型模范 | 第36页 |
| （二）创建艺德教育的网络平台 | 第36-37页 |
| （三）利用校园文化活动实施艺德教育 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
