| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-13页 |
| 一、信息化--教育发展的历史必然 | 第10-11页 |
| 二、虚拟学习社区与移动学习的蓬勃发展 | 第11-12页 |
| 三、师范生的教育实习及专业发展受到高度重视 | 第12-13页 |
| 第二节 研究内容 | 第13-16页 |
| 一、师范生教育实习及信息技术平台现状分析 | 第13-14页 |
| 二、分析实习共同体对教育实习个性化虚拟学习社区的需求 | 第14页 |
| 三、师范生教育实习个性化虚拟学习社区模型建构 | 第14页 |
| 四、教育实习个性化虚拟学习社区的实现 | 第14-16页 |
| 第三节 研究目标与意义 | 第16-17页 |
| 一、研究的目标 | 第16页 |
| 二、研究的意义 | 第16-17页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 一、研究思路 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| 第五节 研究方案与创新点 | 第18-20页 |
| 一、研究方案 | 第18-19页 |
| 二、研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 核心概念和相关研究综述 | 第20-42页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第20-27页 |
| 一、师范生 | 第20页 |
| 二、教育实习 | 第20-21页 |
| 三、个性化 | 第21-22页 |
| 四、移动学习 | 第22页 |
| 五、教育实习共同体 | 第22-25页 |
| 六、虚拟学习社区 | 第25-27页 |
| 第二节 国内外研究现状及发展趋势分析 | 第27-34页 |
| 一、师范生教育实习研究现状 | 第27-29页 |
| 二、信息技术支持师范生教育实习的研究现状 | 第29-31页 |
| 三、虚拟学习社区研究现状 | 第31-34页 |
| 四、研究现状述评 | 第34页 |
| 第三节 研究的理论基础 | 第34-42页 |
| 一、建构主义 | 第34-36页 |
| 二、情境学习理论 | 第36-37页 |
| 三、分布式认知理论 | 第37-38页 |
| 四、社会临场感理论 | 第38页 |
| 五、学习技术中的活动理论 | 第38-40页 |
| 六、其他相关理论 | 第40-42页 |
| 第三章 师范生教育实习个性化虚拟学习社区需求分析 | 第42-51页 |
| 第一节 调研活动设计 | 第42-44页 |
| 一、调研对象与方法 | 第42页 |
| 二、问卷调查 | 第42-43页 |
| 三、相关指导教师访谈 | 第43-44页 |
| 第二节 调研分析 | 第44-48页 |
| 一、调查结果分析 | 第44-46页 |
| 二、问题归纳 | 第46-48页 |
| 第三节 教育实习个性化虚拟学习社区功能需求分析与目标设计 | 第48-51页 |
| 一、教育实习个性化虚拟学习社区功能需求分析 | 第48-50页 |
| 二、目标设计 | 第50-51页 |
| 第四章 师范生教育实习个性化虚拟学习社区构建 | 第51-73页 |
| 第一节 现有教育实习信息技术平台的比较分析 | 第51-58页 |
| 一、现有的教育实习网站分析 | 第51-54页 |
| 二、基于Moodle的师范生教育实习信息技术平台分析 | 第54-55页 |
| 三、对基于微信、QQ、百度云构建的师范生教育实习信息技术平台的分析 | 第55-58页 |
| 第二节 面向师范生教育实习的个性化虚拟学习社区模型建构 | 第58-63页 |
| 一、师范生教育实习个性化虚拟学习社区功能总结 | 第58-60页 |
| 二、师范生教育实习个性化虚拟学习社区模型建构 | 第60-63页 |
| 第三节 师范生教育实习个性化虚拟学习社区功能详细设计 | 第63-73页 |
| 一、教育实习个性化虚拟学习社区APP功能及界面设计的原则 | 第63-65页 |
| 二、师范生教育实习个性化虚拟学习社区APP功能详细设计 | 第65-71页 |
| 三、师范生教育实习个性化虚拟学习社区APP主要数据表 | 第71-73页 |
| 第五章 师范生教育实习个性化虚拟学习社区系统实现 | 第73-94页 |
| 第一节 师范生教育实习个性化虚拟学习社区APP开发运行环境 | 第73-74页 |
| 一、开发环境 | 第73页 |
| 二、主要开发工具 | 第73-74页 |
| 三、服务器部署 | 第74页 |
| 第二节 系统体系结构 | 第74-76页 |
| 第三节 师范生教育实习个性化虚拟学习社区APP功能界面的实现 | 第76-92页 |
| 一、注册、登录界面的实现 | 第77-80页 |
| 二、首页界面的实现 | 第80-83页 |
| 三、交流界面的实现 | 第83-85页 |
| 四、资源界面的实现 | 第85-88页 |
| 五、我的界面的实现 | 第88-90页 |
| 六、论坛板块功能的实现 | 第90-91页 |
| 七、导航功能的实现 | 第91-92页 |
| 第四节 师范生教育实习个性化虚拟学习社区APP测试 | 第92-94页 |
| 一、测试方法 | 第92页 |
| 二、测试结果分析 | 第92-94页 |
| 第六章 总结和展望 | 第94-97页 |
| 第一节 总结 | 第94页 |
| 第二节 存在的问题与不足 | 第94-95页 |
| 第三节 展望 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-99页 |
| 附录 | 第99-110页 |
| 附录A： 师范生教育实习个性化虚拟学习社区需求状况调查问卷 | 第99-103页 |
| 附录B： 教育实习信息技术支持平台高校带队指导教师需求访谈提纲 | 第103-105页 |
| 附录C： 教育实习信息技术支持平台实习学校指导教师需求访谈提纲 | 第105-107页 |
| 附录D： 师范生教育实习个性化虚拟学习社区APP部分数据表 | 第107-108页 |
| 附录E: 发帖功能实现的关键代码 | 第108-110页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第110-111页 |
| 致谢 | 第111页 |
