| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法和创新之处 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第17-18页 |
| 2 面向用户体验的IC概述 | 第18-29页 |
| 2.1 IC概述 | 第18-20页 |
| 2.1.1 IC的概念内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 IC的结构模式 | 第19页 |
| 2.1.3 IC的发展演变 | 第19-20页 |
| 2.2 高校图书馆IC建设现状分析 | 第20-27页 |
| 2.2.1 国外高校IC建设现状分析 | 第20-24页 |
| 2.2.2 国内高校IC建设现状分析 | 第24-26页 |
| 2.2.3 国内外大学IC现状对比分析 | 第26-27页 |
| 2.3 “用户体验”概念的提出 | 第27-29页 |
| 2.3.1 国内外用户体验研究概述 | 第27-28页 |
| 2.3.2 用户体验的概念内涵 | 第28-29页 |
| 3 高校IC面向用户体验设计的必要性和可行性分析 | 第29-33页 |
| 3.1 必要性分析 | 第29-30页 |
| 3.1.1 “以人为本”图书馆精神的客观要求 | 第29页 |
| 3.1.2 高校协同学习教学模式的客观要求 | 第29-30页 |
| 3.1.3 图书馆发展的又一契机 | 第30页 |
| 3.2 可行性分析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 IC是先进信息技术的领航者 | 第30-31页 |
| 3.2.2 IC是集成信息资源的宝库 | 第31页 |
| 3.2.3 IC是师生信息素养教育的基地 | 第31-33页 |
| 4 高校图书馆面向用户体验的IC构建 | 第33-40页 |
| 4.1 基于用户体验的实体空间构建 | 第33-34页 |
| 4.2 基于Lib2.0的数字空间构建 | 第34-37页 |
| 4.2.1 面向用户体验的资源建设 | 第35页 |
| 4.2.2 面向用户体验的软件配置 | 第35-36页 |
| 4.2.3 面向用户体验的网站建设 | 第36-37页 |
| 4.3 基于用户体验的支持体系构建 | 第37-40页 |
| 4.3.1 构建合理的IC组织管理模式 | 第37-38页 |
| 4.3.2 建立高效的跟踪评价体系 | 第38-40页 |
| 5 构建面向用户体验的高校图书馆IC的相关问题分析 | 第40-43页 |
| 5.1 以用户需求研究为基础 | 第40-41页 |
| 5.2 以知识管理为服务定位 | 第41页 |
| 5.3 始终关注知识产权问题 | 第41-43页 |
| 6 试构建面向用户体验的郑州大学图书馆IC | 第43-51页 |
| 6.1 背景调查 | 第43-45页 |
| 6.1.1 实地考察 | 第43-44页 |
| 6.1.2 问卷调查 | 第44-45页 |
| 6.2 构建面向用户体验的郑州大学图书馆IC步骤分析 | 第45-51页 |
| 6.2.1 成立委员会并制定计划 | 第45-46页 |
| 6.2.2 模型构建 | 第46-49页 |
| 6.2.3 监测评估 | 第49-51页 |
| 7 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历、硕士期间发表的学术论文与研究成果 | 第59-60页 |
| 附录A：关于图书馆信息共享空间(IC)服务的调查问卷 | 第60-63页 |
| 附录B：郑州大学图书馆IC物理空间设计模型 | 第63页 |
