| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、 问题的提出与研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12页 |
| 二、 国内外研究概况 | 第12-15页 |
| （一） 国外研究概况 | 第12-14页 |
| （二） 国内研究概况 | 第14-15页 |
| 三、 相关概念界定 | 第15-16页 |
| （一） 课程资源 | 第15-16页 |
| （二） 生物学科课程资源 | 第16页 |
| （三） 课程资源开发 | 第16页 |
| 四、 研究方法 | 第16-18页 |
| （一） 文献法 | 第16页 |
| （二） 调查法 | 第16页 |
| （三） 观察法 | 第16-17页 |
| （四） 案例法 | 第17-18页 |
| 第一章 生物学科课程资源特点、分类与开发理论依据 | 第18-20页 |
| 一、 生物学科课程资源特点、分类 | 第18页 |
| （一） 生物学科课程资源的特点 | 第18页 |
| （二） 生物学科课程资源的分类 | 第18页 |
| 二、 普通高中生物学科课程资源开发的理论依据 | 第18-20页 |
| （一） 人本主义的学习观 | 第18-19页 |
| （二） 建构主义学习理论 | 第19页 |
| （三） STS 的科学教育理念 | 第19-20页 |
| 第二章 河北省高中生物学科课程资源开发与利用调查分析 | 第20-25页 |
| 一、 问卷设计 | 第20页 |
| （一） 设计目的 | 第20页 |
| （二） 问卷设计的内容 | 第20页 |
| 二、 调查过程 | 第20-21页 |
| 三、 调查结果与分析 | 第21-25页 |
| （一） 问卷结果统计 | 第21-22页 |
| （二） 问卷结果分析 | 第22-25页 |
| 第三章 河北省高中生物学科课程资源开发与利用中的问题 | 第25-29页 |
| 一、 教师的课程资源知识和开发利用能力还是很薄弱 | 第25-26页 |
| （一） 教师缺少相关知识技能的培训和学习 | 第25页 |
| （二） 学科教学的应试压力依旧很大 | 第25-26页 |
| 二、 高中生物学科课程资源开发利用的困惑与迷茫 | 第26-27页 |
| （一） 大部分高中现有的生物学科课程资源不够充足 | 第26页 |
| （二） 学校已有的生物学科课程资源未能很好的应用到课程学习中 | 第26-27页 |
| 三、 开发利用生物学科课程资源被忽视的两因素 | 第27页 |
| （一） 对学生作为生物学科课程资源的重要因素的认识与开发不够 | 第27页 |
| （二） 学校的生物实验资源跟不上生物学科课程学习的要求 | 第27页 |
| 四、 河北省高中现有的评价制度很少涉及到课程资源的开发利用 | 第27-29页 |
| 第四章 河北省三河市第三中学的实践探索 | 第29-35页 |
| 一、 河北省三河市第三中学的简介 | 第29页 |
| 二、 三河市第三中学生物学科课程资源开发与利用的实践探索 | 第29-35页 |
| （一） 增加经费投入，改善教学条件 | 第30页 |
| （二） 建立比较完善的教师培训制度 | 第30-31页 |
| （三） 积极开发教材、争取各种资源的支持 | 第31-32页 |
| （四） 定时开放实验室和图书阅览室 | 第32-33页 |
| （五） 建立科学化、民主化的教学管理体系 | 第33页 |
| （六） 创建新型的教师文化 | 第33-34页 |
| （七） 建立相应的奖励机制 | 第34-35页 |
| 第五章 三河市第三中学生物学科课程资源开发个案分析 | 第35-48页 |
| 一、 努力开发利用教材资源个案分析 | 第35-38页 |
| （一） 生物学科新教材特点 | 第35-36页 |
| （二） 案例开发分析 | 第36-38页 |
| 二、 合理开发利用学生资源个案分析 | 第38-42页 |
| （一） 高中学生的特点 | 第38-39页 |
| （二） 案例开发分析 | 第39-42页 |
| 三、 积极开发利用各种媒体技术资源个案分析 | 第42-44页 |
| （一） 生物学科适合利用各种媒体技术 | 第42页 |
| （二） 案例开发分析 | 第42-44页 |
| 四、 积极开发利用校内其他生物学科课程资源个案分析 | 第44-45页 |
| （一） 案例开发分析 | 第44-45页 |
| （二） 开发利用建议 | 第45页 |
| 五、 充分开发利用校外生物学科课程资源个案分析 | 第45-46页 |
| （一） 案例开发分析 | 第45-46页 |
| （二） 开发利用建议 | 第46页 |
| 六、 逐步建立生物学科课程资源数据库个案分析 | 第46-48页 |
| （一） 案例开发分析 | 第46-47页 |
| （二） 具体操作建议 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 后记 | 第59页 |
