| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究基本思路和内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法及目标 | 第12-14页 |
| 第2章 高校人本管理概述 | 第14-22页 |
| 2.1 高校人本管理概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 人本管理 | 第14-15页 |
| 2.1.2 高校人本管理 | 第15-16页 |
| 2.2 高校人本管理的理论依据 | 第16-22页 |
| 2.2.1 古典管理理论中的人本管理倾向 | 第16-17页 |
| 2.2.2 现代管理理论中的人本管理理论 | 第17-22页 |
| 第3章 国内高校传统管理存在的问题及原因分析 | 第22-27页 |
| 3.1 国内高校传统管理的基本特点 | 第22-23页 |
| 3.2 国内高校传统管理模式存在的问题 | 第23-25页 |
| 3.3 国内高校传统管理存在的问题的原因分析 | 第25-27页 |
| 第4章 国外高校人本管理借鉴 | 第27-32页 |
| 4.1 美国高校人本管理借鉴 | 第27-28页 |
| 4.2 英国高校人本管理借鉴 | 第28-30页 |
| 4.3 日本高校人本管理借鉴 | 第30-32页 |
| 第5章 高校人本管理的构建与实施 | 第32-42页 |
| 5.1 高校人本管理模式设计 | 第32-33页 |
| 5.2 高校人本管理的主要特点 | 第33-34页 |
| 5.2.1 民主化、全员化管理 | 第33页 |
| 5.2.2 网络化、互动化管理 | 第33页 |
| 5.2.3 人性化、合作化管理 | 第33-34页 |
| 5.3 高校人本管理的运行机制 | 第34-35页 |
| 5.3.1 动力机制 | 第34页 |
| 5.3.2 压力机制 | 第34-35页 |
| 5.3.3 约束机制 | 第35页 |
| 5.3.4 选择机制 | 第35页 |
| 5.4 高校人本管理的具体措施 | 第35-40页 |
| 5.4.1 改革管理体制，完善运行机制，提高工作效率 | 第35-36页 |
| 5.4.2 加强职业道德建设，规范社会角色行为 | 第36-38页 |
| 5.4.3 促进用人机制人性化，制定激励措施，开发人力资源 | 第38页 |
| 5.4.4 营造和谐人际关系，培养人文素质 | 第38-40页 |
| 5.4.5 建立激励机制，激发师生员工的主动性、创造性 | 第40页 |
| 5.5 高校人本管理实施中应注意的问题 | 第40-42页 |
| 5.5.1 人本管理不是对高校传统管理的全面否定 | 第40-41页 |
| 5.5.2 领导者是高校实施人本管理的关键 | 第41页 |
| 5.5.3 健全管理机制和运行机制是人本管理的前提 | 第41页 |
| 5.5.4 学校管理的外部环境应同步进展 | 第41-42页 |
| 第6章 案例分析：沈阳 S 大学人本管理的有益探索 | 第42-54页 |
| 6.1 沈阳 S 大学基本情况 | 第42-43页 |
| 6.2 沈阳 S 大学人本管理的措施 | 第43-52页 |
| 6.3 沈阳 S 大学人本管理的效果 | 第52-54页 |
| 第7章 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
