初中数学课堂引入艺术及实证研究

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-6页
目录	第6-8页
第一章 引言	第8-14页
第一节 研究背景	第8页
第二节 研究目的和意义	第8-9页
第三节 概念界定	第9页
第四节 文献综述	第9-11页
第五节 研究目标和内容	第11页
第六节 研究方法和路线	第11-14页
第二章 课堂引入艺术探析	第14-24页
第一节 理论基础	第14-16页
一、传统儒学启发式教育思想	第14页
二、西方建构主义教学观	第14-15页
三、数学美学——现代教学艺术的审美特性	第15页
四、现代教育心理学——初中生特点	第15-16页
五、其它相关理论	第16页
第二节 理论框架、模式及原则	第16-24页
一、造境—境情交融—三构合一	第16-18页
二、模式类型	第18-22页
三、原则、标准、注意问题	第22-24页
第三章 调查与实证研究	第24-32页
第一节 调查开展	第24-26页
一、学生问卷调查及调查结果	第24-25页
二、教师问卷调查及调查结果	第25-26页
第二节 实证研究	第26-28页
一、实验方案	第26页
二、具体操作设计	第26-28页
第三节 范例分析	第28-32页
第四章 研究实验的结果	第32-36页
第一节 教师方面的实验结果	第32页
第二节 学生方面的实验结果	第32-34页
第三节 课题组与学校方面	第34页
第四节 结论	第34-36页
第五章 结语	第36-37页
注释	第37-38页
主要参考文献	第38-40页
致谢	第40-44页