| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-18页 |
| 1.3.1 现行体育课程的内涵 | 第9-10页 |
| 1.3.2 现行体育课程的标准 | 第10-12页 |
| 1.3.3 现行课程标准视域下对中学体育教师培养的要求 | 第12-13页 |
| 1.3.4 体育教师综合素质的定义 | 第13-14页 |
| 1.3.5 国内相关体育教师综合素质研究现状 | 第14-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-32页 |
| 3.1 中学体育教师综合素质现状调查分析 | 第20-27页 |
| 3.2 中学体育教师综合素质现状调查分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 中学体育教师的基本信息调查 | 第27-28页 |
| 3.2.2 中学体育教师综合素质现状调查 | 第28页 |
| 3.2.3 中学体育教师综合素质调查分析 | 第28页 |
| 3.2.4 中学体育教师综合素质评价体系的构建 | 第28-32页 |
| 4 中学体育教师综合素质培养的对策研究 | 第32-36页 |
| 4.1 体育教师培养更加注重实践课堂的组织能力和实际操作能力 | 第32页 |
| 4.2 体育教师培养的课程设置要与实践相结合 | 第32页 |
| 4.3 体育教师的培训与培养应该有针对性的融为一体 | 第32-33页 |
| 4.4 体育教师综合素质能力的多元化培养 | 第33-36页 |
| 4.4.1 体育教师综合素质培养首要重视师德培养 | 第33页 |
| 4.4.2 体育教师综合素质培养要加强个人能力的培养 | 第33-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
