高中英语阅读教学中教师中介作用的调查研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引 言 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第11页 |
| （三）论文结构 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-30页 |
| （一）教师中介作用的理论基础 | 第12-20页 |
| 1、建构主义 | 第12-14页 |
| 2、人本主义 | 第14-16页 |
| 3、社会互动理论 | 第16-20页 |
| （二）阅读与阅读模式 | 第20-23页 |
| 1、阅读的定义 | 第20-21页 |
| 2、阅读过程模式 | 第21-23页 |
| （三）教师中介作用研究现状 | 第23-26页 |
| 1、国外教师中介作用研究 | 第23-24页 |
| 2、国内教师中介作用研究 | 第24-26页 |
| （四）英语阅读教学研究现状 | 第26-28页 |
| 1、国外英语阅读教学研究 | 第26-27页 |
| 2、国内英语阅读教学研究 | 第27-28页 |
| （五）英语阅读教学中教师中介作用的表现形式 | 第28-30页 |
| 三、实验设计 | 第30-32页 |
| （一）研究问题 | 第30页 |
| （二）研究对象 | 第30页 |
| （三）研究方法 | 第30-31页 |
| 1、问卷调查 | 第30页 |
| 2、访谈 | 第30-31页 |
| 3、课堂观察 | 第31页 |
| （四）数据收集 | 第31-32页 |
| 四、数据分析与讨论 | 第32-46页 |
| （一）调查问卷的数据分析 | 第32-39页 |
| 1、教师问卷的分析 | 第32-35页 |
| 2、学生问卷的分析 | 第35-36页 |
| 3、教师问卷与学生问卷的对比分析 | 第36-39页 |
| （二）访谈的记录和结果 | 第39-43页 |
| 1、教师对中介作用重要性的看法和做法 | 第39-40页 |
| 2、学生对中介作用重要性的看法 | 第40-41页 |
| 3、教师对中介作用看法与做法的差异 | 第41-42页 |
| 4、教师与学生对中介作用看法的差异 | 第42-43页 |
| （三）课堂观察结果 | 第43-46页 |
| 1、教学过程 | 第43-44页 |
| 2、中介作用的使用情况 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-49页 |
| （一）研究发现 | 第46-47页 |
| （二）对改进英语阅读教学提出的建议 | 第47-48页 |
| （三）本研究的局限性 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 附录 1 | 第51-52页 |
| 附录 2 | 第52-53页 |
| 附录 3 | 第53页 |
| 附录 4 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 发表学术论文目录 | 第55页 |
