试论20世纪英国高校的女性管理者
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路与文章结构 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 文章结构 | 第13-14页 |
| 1.4 理论依据与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 理论依据 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第15-16页 |
| 2 20 世纪英国高校女性管理者所处的历史背景 | 第16-25页 |
| 2.1 英国高校的总体发展 | 第17-19页 |
| 2.2 英国女性高等教育的发展 | 第19-25页 |
| 2.2.1 早期英国女子学院的发展 | 第19-21页 |
| 2.2.2 英国大学女生人数的增长 | 第21-25页 |
| 3 英国高校女性管理者的职业发展 | 第25-35页 |
| 3.1 英国高校女性管理者的职业基础 | 第25-28页 |
| 3.2 英国高校女性管理者的职业升迁 | 第28-35页 |
| 3.2.1 影响女性管理者晋升的因素 | 第28-31页 |
| 3.2.2 女性管理者面临的“双重标准” | 第31-35页 |
| 4 英国高校女性管理者的生活状况 | 第35-40页 |
| 4.1 高校女性管理者的家庭生活 | 第35-38页 |
| 4.1.1 廖拉·温琴扎的调查报告 | 第35-37页 |
| 4.1.2 希瑟·埃金斯的调研结果 | 第37-38页 |
| 4.2 女性管理者多重身份的困扰 | 第38-40页 |
| 5 英国高校女性管理者处境艰难的原因 | 第40-46页 |
| 5.1 社会性别理论 | 第40-41页 |
| 5.2 宗教、经济与社会原因 | 第41-43页 |
| 5.3 政治体制的原因 | 第43-46页 |
| 6 英国高校女性管理者的功绩与前景 | 第46-53页 |
| 6.1 高校女性管理者的优势 | 第46-48页 |
| 6.2 英国高校女性管理者的贡献 | 第48-51页 |
| 6.3 英国高校女性管理者的未来 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-62页 |
| 在校期间发表论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
