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基于现代教育技术手段提高丽江纳西族小学生英语听说读写能力的研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
第1章 引言第10-18页
    1.1 研究背景和意义第10-11页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究的意义第11页
    1.2 国内外研究现状第11-15页
        1.2.1 国内研究现状第11-14页
        1.2.2 国外研究现状第14-15页
    1.3 研究的内容、过程及方法第15-16页
        1.3.1 研究内容第15页
        1.3.2 研究过程第15-16页
        1.3.3 研究方法第16页
    1.4 论文结构第16-18页
第2章 研究的理论基础概述第18-29页
    2.1 相关概念界定第18-20页
        2.1.1 纳西族第18页
        2.1.2 纳西语第18-19页
        2.1.3 现代教育技术第19页
        2.1.4 电子白板教学第19-20页
        2.1.5 英语听说读写技能第20页
    2.2 研究的理论基础第20-24页
        2.2.1 多元文化教育:第20-21页
        2.2.2 语言与认知的关系:第21-22页
        2.2.3 母语迁移理论第22页
        2.2.4 生成学习理论第22-23页
        2.2.5 情境学习理论第23页
        2.2.6 行为主义理论第23-24页
    2.3 新课标的要求第24-29页
        2.3.1 新课程的目的与要求第24页
        2.3.2 起始年级与课时安排第24-25页
        2.3.3 新课标对情感态度的要求第25页
        2.3.4 小学英语教学目标与要求第25-29页
第3章 丽江纳西族地区开展小学英语教育概况第29-45页
    3.1 纳西族学生的语言文化背景概述第29-35页
        3.1.1 纳西语音的特点第30-32页
        3.1.2 纳西语序的特点第32-33页
        3.1.3 纳西族语言思维的特性第33-34页
        3.1.4 纳西族学生英语习得中的语言迁移现象第34-35页
    3.2 丽江市玉龙中学小学部英语教学的情况第35-41页
        3.2.1 玉龙中学小学部纳西族学生语言学习的基本情况调查第35-36页
        3.2.2 玉龙中学小学部英语听、说、读、写教学现状第36-38页
        3.2.3 设备与教辅第38页
        3.2.4 师资情况第38-40页
        3.2.5 学生的相关情况第40-41页
    3.3 丽江纳西族小学生英语听说读写学习的主要困难第41-45页
        3.3.1 纳西族地区小学英语听、说、读、写教学的现状第41-42页
        3.3.2 纳西族地区小学英语听、说、读、写教学的特征第42页
        3.3.3 纳西族小学生在英语听、说、读、写学习过程中存在的主要困难第42-45页
第4章 基于现代教育技术手段提高丽江纳西族小学英语听说读写能力第45-57页
    4.1 现代教育技术在纳西族地区小学英语听、说、读、写教学中的应用第45-49页
        4.1.1 纳西族地区传统教学模式与现代多媒体教学所具有的特点第45-46页
        4.1.2 在纳西族小学英语听力教学中的多媒体教学第46页
        4.1.3 在纳西族小学英语口语教学中的多媒体教学第46-47页
        4.1.4.在纳西族小学英语阅读教学中的多媒体教学第47-48页
        4.1.5 在纳西族小学英语写作教学中的多媒体教学第48-49页
        4.1.6 在纳西族小学英语语法教学中的多媒体教学第49页
    4.2 玉龙中学小学部英语教学课堂实录第49-57页
第5章 现代教育技术在丽江纳西族小学英语教学中的应用有效性探索第57-78页
    5.1 实验过程设计第57-60页
        5.1.1 实验目的第57页
        5.1.2 实验假设第57页
        5.1.3 实验中的变量第57-58页
        5.1.4 实验样本第58-59页
        5.1.5 实验过程设计第59-60页
    5.2 同事对课堂实录的点评第60-62页
    5.3 问卷调查及访谈情况第62-71页
    5.4 试卷数据分析第71-76页
    5.5 数据分析结论第76-78页
第6章 研究结论第78-80页
    6.1 研究结论第78-79页
    6.2 研究展望第79-80页
参考文献第80-84页
附录第84-104页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第104-105页
致谢第105页

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