| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第13-31页 |
| 第一节 选题缘由 | 第13-19页 |
| 一、时代发展要求教学由“知识”向“能力”转向 | 第13-14页 |
| 二、“能力发展”成为世界各国教育关注的焦点 | 第14-15页 |
| 三、我国英语课标中口语交际能力表现标准缺失 | 第15-19页 |
| 第二节 文献综述 | 第19-28页 |
| 一、已有相关研究 | 第19-27页 |
| 二、研究不足与拟创新之处 | 第27-28页 |
| 第三节 研究价值 | 第28-29页 |
| 一、有利于完善英语学科标准体系 | 第28页 |
| 二、有利于提升英语口语教学质量 | 第28-29页 |
| 三、有利于促进英语学科评价科学化 | 第29页 |
| 第四节 思路与方法 | 第29-31页 |
| 一、研究思路 | 第29页 |
| 二、研究方法 | 第29-31页 |
| 第一章 英语口语交际能力表现的理解 | 第31-47页 |
| 第一节 英语学科能力的理解 | 第31-36页 |
| 一、能力的内涵 | 第31-34页 |
| 二、学科能力的内涵 | 第34页 |
| 三、学科能力的结构 | 第34-36页 |
| 四、英语学科能力的内涵 | 第36页 |
| 第二节 英语口语交际能力的理解 | 第36-40页 |
| 一、口语交际能力的内涵 | 第36-38页 |
| 二、英语口语交际能力的内涵 | 第38-39页 |
| 三、英语口语交际能力的特点 | 第39-40页 |
| 第三节 英语口语交际能力表现的理解 | 第40-47页 |
| 一、英语口语交际能力表现的内涵 | 第40-41页 |
| 二、英语口语交际能力表现的结构 | 第41-43页 |
| 三、英语口语交际能力表现的要素 | 第43-47页 |
| 第二章 英语口语交际能力表现标准的理论基础 | 第47-61页 |
| 第一节 布鲁姆之教育目标分类学——目标基础 | 第47-51页 |
| 一、布鲁姆教育目标分类学相关理论简介 | 第47-49页 |
| 二、布鲁姆教育目标分类学的教育启示 | 第49-51页 |
| 第二节 皮亚杰的认知发展阶段论——心理基础 | 第51-53页 |
| 一、皮亚杰认知发展阶段论简介 | 第51-52页 |
| 二、皮亚杰认知发展阶段论的教育启示 | 第52-53页 |
| 第三节 彼格斯之SOLO分类理论——评价基础 | 第53-57页 |
| 一、彼格斯的SOLO分类理论简介 | 第53-54页 |
| 二、SOLO分类理论的特点 | 第54-56页 |
| 三、SOLO分类理论的教育启示 | 第56-57页 |
| 第四节 语言学与语用学——语言基础 | 第57-61页 |
| 一、语言学基础 | 第57页 |
| 二、语用学基础 | 第57-59页 |
| 三、语言学与语用学的教育启示 | 第59-61页 |
| 第三章 英语口语交际能力的模型开发 | 第61-81页 |
| 第一节 国内外各学科能力模型的理论建构 | 第61-70页 |
| 一、各国学科能力的模型借鉴 | 第61-69页 |
| 二、学科能力模型的确定 | 第69-70页 |
| 第二节 英语口语交际能力模型的建构 | 第70-81页 |
| 一、英语口语交际能力模型的结构 | 第71-78页 |
| 二、英语口语交际能力模型的特点 | 第78页 |
| 三、英语口语交际能力模型的开发过程 | 第78-81页 |
| 第四章 义务教育阶段英语口语交际能力表现标准的开发理念 | 第81-91页 |
| 第一节 英语口语交际能力表现标准研制的基本原则 | 第81-82页 |
| 一、严谨性 | 第81-82页 |
| 二、简明性 | 第82页 |
| 三、操作性 | 第82页 |
| 第二节 英语口语交际能力表现标准研制的内容要求 | 第82-84页 |
| 一、知识的具体化 | 第83页 |
| 二、认知要求的明确化 | 第83页 |
| 三、表现标准的语言描述 | 第83页 |
| 四、表现标准的水平层次划分 | 第83页 |
| 五、作业实例及评注 | 第83-84页 |
| 第三节 英语口语交际能力表现水平的划分原则 | 第84-87页 |
| 一、英语口语交际能力表现标准指标体系的制定依据 | 第84-85页 |
| 二、英语口语交际能力的指标体系建构 | 第85-87页 |
| 第四节 英语口语交际能力表现标准的研制过程 | 第87-91页 |
| 一、英语口语交际能力表现标准的要素分析 | 第88-89页 |
| 二、英语口语交际能力表现标准研制的基本步骤 | 第89页 |
| 三、英语口语交际能力表现标准的样例设计 | 第89-91页 |
| 第五章 义务教育阶段英语口语交际能力表现标准的具体描述 | 第91-101页 |
| 第一节 英语口语交际能力表现标准的具体描述 | 第91-100页 |
| 第二节 义务教育阶段英语口语交际能力表现标准的说明 | 第100-101页 |
| 一、英语口语交际能力表现标准的普遍适用 | 第100页 |
| 二、英语口语交际能力表现标准的灵活运用 | 第100页 |
| 三、英语口语交际能力表现标准的调查反馈 | 第100-101页 |
| 结语 | 第101-103页 |
| 附录 | 第103-105页 |
| 参考文献 | 第105-111页 |
| 致谢 | 第111-113页 |
| 作者简历 | 第113-115页 |
| 学位论文数据集 | 第115页 |
