全球化视野下的高中国学教育之困境与突围
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 全球化浪潮与国学教育 | 第13-19页 |
| 第一节 全球化与全球化时代的高中生 | 第13-15页 |
| 一、经济的全球化 | 第13页 |
| 二、文化的全球化 | 第13-14页 |
| 三、全球化时代的高中生 | 第14-15页 |
| 第二节 国学与国学教育的价值阐释 | 第15-19页 |
| 一、国学的当代价值 | 第15-17页 |
| 二、推行国学教育的必要性 | 第17-19页 |
| 第二章 高中国学教育的现状和困境 | 第19-26页 |
| 第一节 高考对国学教育的制约 | 第19-20页 |
| 一、关注新高考考纲的变化 | 第19页 |
| 二、高考禁锢了国学人才 | 第19-20页 |
| 第二节 学生的国学意识与国学功底 | 第20-22页 |
| 一、重理轻文,国学鲜有问津 | 第20-21页 |
| 二、小学不通,国学根基薄弱 | 第21-22页 |
| 第三节 教师的国学素养与现实需求 | 第22-26页 |
| 一、疏离经典,低估国学价值 | 第22-23页 |
| 二、观念陈旧,教学模式僵化 | 第23-24页 |
| 三、当前国学培训存在的问题 | 第24-26页 |
| 第三章 高中国学教育的探索与出路 | 第26-46页 |
| 第一节 推行高中国学教育必须厘清的几层关系 | 第26-29页 |
| 一、国学教育与语文教学的关系 | 第26-27页 |
| 二、经典阅读与语文素养的关系 | 第27-28页 |
| 三、全球视野与国学情怀的关系 | 第28-29页 |
| 第二节 国学与高中语文课程的整合与重构 | 第29-41页 |
| 一、国学课程的设置要因地制宜 | 第29-31页 |
| 二、高中语文教材中的国学内容 | 第31-33页 |
| 三、转变教学策略,激活国学课堂 | 第33-39页 |
| 四、学习古文,得借用古人的办法 | 第39-41页 |
| 第三节 高中国学教育师资队伍的建设路径 | 第41-44页 |
| 一、高校增设国学教育专业 | 第41-42页 |
| 二、规范国学教师资格证 | 第42页 |
| 三、完善国学继续教育课程 | 第42-43页 |
| 四、开办暑期国学研修班 | 第43-44页 |
| 第四节 课外活动对高中国学教育的补充 | 第44-46页 |
| 第四章 高中国学教育实验及反思 | 第46-52页 |
| 第一节 必修课模式下的高中国学教育 | 第46-48页 |
| 第二节 选修课模式下的高中国学教育 | 第48-49页 |
| 第三节 书院化模式下的高中国学教育 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
