| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究状况 | 第9-11页 |
| (一) 国外研究 | 第9-10页 |
| (二) 国内研究 | 第10-11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11-12页 |
| (一) 研究思路 | 第11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| 四、研究创新与不足 | 第12-13页 |
| 第二章 基础教育救助的提出、内容及意义 | 第13-25页 |
| 一、基础教育救助的提出 | 第13-14页 |
| 二、基础教育救助的内容及模式 | 第14页 |
| (一) 基础教育救助内容 | 第14页 |
| (二) 基础教育救助模式 | 第14页 |
| 三、基础教育救助的意义 | 第14-16页 |
| (一) 教育救助有利于降低适龄儿童失学率 | 第14-16页 |
| (二) 教育救助有利于缓解东乡族自治县贫困现状 | 第16页 |
| 四、东乡族自治县基础教育救助存在的必要性 | 第16-25页 |
| (一) 基础教育救助对东乡族自治县本身经济社会发展的影响 | 第16-17页 |
| (二) 东乡族自治县基础教育救助发展对民族地区起到推动作用 | 第17-21页 |
| (三) 有助于我国教育救助体制得到完善 | 第21-25页 |
| 第三章 东乡族自治县基础教育救助的现状、问题及原因 | 第25-42页 |
| 一、东乡族自治县基础教育救助的现状 | 第25-35页 |
| 二、东乡族自治县基础教育救助存在的问题 | 第35-36页 |
| (一) 政府对基础教育救助投入不足 | 第35页 |
| (二) 社会发起的救助活动存在缺陷 | 第35-36页 |
| 三、东乡族自治县基础教育救助存在问题的原因 | 第36-42页 |
| (一) 特殊的地理环境 | 第36-37页 |
| (二) 经济发展水平不高 | 第37-38页 |
| (三) 群众认识不到位及特殊的语言环境 | 第38-39页 |
| (四) 受传统宗教文化的影响 | 第39-42页 |
| 第四章 加强东乡族自治县基础教育救助的基本思路 | 第42-47页 |
| 一、政府要调整财政支出结构,扩大教育救助财源 | 第42-45页 |
| (一) 加大对民族地区教育救助事业的投入 | 第42-44页 |
| (二) 建立透明的基础教育救助管理制度 | 第44-45页 |
| 二、鼓励发展社会救助组织 | 第45-47页 |
| (一) 鼓励发展非盈利社会救助组织 | 第45页 |
| (二) 鼓励企业赞助和个人捐资 | 第45页 |
| (三) 营造良好的社会救助氛围 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
