| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 一、选题的理由和意义 | 第9-11页 |
| (一) 选题理由 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-14页 |
| (二) 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 三、研究方法及创新之处 | 第15-16页 |
| (一) 研究方法 | 第15页 |
| (二) 创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 核心价值观及核心价值观认同相关概念厘清 | 第16-26页 |
| 一、何谓核心价值观 | 第16-20页 |
| (一) 价值观及其分类 | 第16-17页 |
| (二) 核心价值观的概念 | 第17-18页 |
| (三) 核心价值观的功能 | 第18-20页 |
| 二、社会主义核心价值观的内涵与特征 | 第20-23页 |
| (一) 社会主义核心价值观的内涵 | 第20-22页 |
| (二) 社会主义核心价值观的特征 | 第22-23页 |
| 三、核心价值观认同的内涵与功能 | 第23-26页 |
| (一) 核心价值观认同的内涵 | 第23-24页 |
| (二) 核心价值观认同的功能 | 第24-26页 |
| 第二章 大学生社会主义核心价值观认同现状的实证分析 | 第26-37页 |
| 一、当前大学生社会主义核心价值观认同状况的具体分析 | 第26-30页 |
| (一) 大学生对社会主义核心价值观具体内涵的了解状况 | 第27-28页 |
| (二) 大学生对社会主义核心价值观与自身成长关系的认知状况 | 第28-29页 |
| (三) 大学生对社会主义核心价值观具体实施的关注状况 | 第29页 |
| (四) 大学生对社会主义核心价值观的实际践行意愿状况 | 第29-30页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观认同特点分析 | 第30-32页 |
| (一) 独特性 | 第30-31页 |
| (二) 差异性 | 第31页 |
| (三) 渐进性 | 第31页 |
| (四) 动态性 | 第31-32页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观认同中存在的问题 | 第32-37页 |
| (一) 大学生对社会主义核心价值观缺乏情感认同 | 第32-34页 |
| (二) 大学生对社会主义核心价值观欠缺行为认同 | 第34-35页 |
| (三) 大学生缺乏社会主义核心价值观认同的坚定性 | 第35-37页 |
| 第三章 大学生社会主义核心价值观认同教育现状的实证分析 | 第37-45页 |
| 一、当前大学生社会主义核心价值观认同教育现状的具体分析 | 第37-41页 |
| (一) 大学生社会主义核心价值观认同教育的可行性分析 | 第37-38页 |
| (二) 影响大学生社会主义核心价值观认同教育的因素分析 | 第38-39页 |
| (三) 大学生对高校社会主义核心价值观认同教育的评价 | 第39-41页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观认同教育中存在的问题 | 第41-45页 |
| (一) 认同教育仍然偏重对理论知识的宣传 | 第41-42页 |
| (二) 主客观条件不成熟,认同教育的动力不足 | 第42-43页 |
| (三) 认同教育的内容与方法欠缺针对性 | 第43-45页 |
| 第四章 大学生社会主义核心价值观认同教育路径分析 | 第45-60页 |
| 一、大学生社会主义核心价值观认同教育的必要性 | 第45-47页 |
| (一) 提升国家文化软实力的需要 | 第45-46页 |
| (二) 创设良好校园文化氛围的需要 | 第46-47页 |
| (三) 促进大学生理性爱国情感提升的需要 | 第47页 |
| 二、坚持大学生社会主义核心价值观认同教育原则 | 第47-50页 |
| (一) 坚持主体性原则 | 第48页 |
| (二) 坚持理论灌输与渗透教育相结合的原则 | 第48-49页 |
| (三) 坚持教育与自我教育相结合的原则 | 第49-50页 |
| 三、依托高校力量,增强社会主义核心价值观认同教育效果 | 第50-53页 |
| (一) 创建高品位的大学校园文化 | 第50-51页 |
| (二) 强化思想政治理论课的主渠道作用 | 第51-52页 |
| (三) 加强青年教师及高校辅导员的作用 | 第52-53页 |
| 四、利用网络新媒体,扩展大学生社会主义核心价值观认同教育渠道 | 第53-56页 |
| (一) 依托“互联网+”新形势创新认同教育方式 | 第53-54页 |
| (二) 灵活用好微媒体构筑社会主义核心价值观认同教育平台 | 第54-56页 |
| 五、发挥大学生主动性,促进社会主义核心价值观认同教育 | 第56-60页 |
| (一) 加强理论知识学习,增强大学生的社会责任感 | 第56-57页 |
| (二) 传承优秀传统文化,与时俱进助推认同教育 | 第57-58页 |
| (三) 拓展多维实践方式,突出践行体验强化认同教育 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第73页 |
