《德意志意识形态》中人的全面发展思想研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| 一、课题来源 | 第9页 |
| 二、选题意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 四、论文的主要内容及可能存在的创新点 | 第13页 |
| (一) 论文的主要内容 | 第13页 |
| (二) 论文可能存在的创新点 | 第13页 |
| 五、研究方法 | 第13-15页 |
| (一) 文献法 | 第13-14页 |
| (二) 系统分析的方法 | 第14页 |
| (三) 历史与逻辑相统一的方法 | 第14-15页 |
| 第一章 人的全面发展思想的诞生 | 第15-26页 |
| 一、人的全面发展思想顺势而为 | 第15-18页 |
| (一) 立足于社会历史的发展现状 | 第15-16页 |
| (二) 根植于社会思想的概况 | 第16-18页 |
| 二、人的全面发展的基本内容 | 第18-26页 |
| (一) 主体对自身的全面占有 | 第19-21页 |
| (二) 人的全面发展的特性 | 第21-23页 |
| (三) 人的全面发展的规律 | 第23-26页 |
| 第二章 人的全面发展的立足点——“现实的个人” | 第26-33页 |
| 一、“现实的个人”的历史嬗变及其内涵 | 第26-30页 |
| (一) “现实的个人”的出场轨迹 | 第26-28页 |
| (二) “现实的个人”基本含义 | 第28-30页 |
| 二、“现实的个人”的基本特性 | 第30-33页 |
| (一) 能动性和受动性的统一 | 第30-31页 |
| (二) 自然属性和社会属性的统一 | 第31页 |
| (三) 现实性与社会历史性的统一 | 第31-33页 |
| 第三章 “人的本质”是理解人的全面发展思想的钥匙 | 第33-41页 |
| 一、“人的本质”的历史意涵 | 第33-38页 |
| (一) 人本质中“本质”的理解 | 第33-34页 |
| (二) “人的本质”的现实基础 | 第34页 |
| (三) “人的本质”的内在规定 | 第34-38页 |
| 二、“人的本质”上理解人的全面发展的实质 | 第38-41页 |
| (一) 人的社会属性的全面发展 | 第38页 |
| (二) 自由自觉个体对生命的掌控 | 第38-39页 |
| (三) 主体的协调发展 | 第39-41页 |
| 第四章 人全面发展的动因分析 | 第41-48页 |
| 一、需要构成人的全面发展的原初动力 | 第41-43页 |
| (一) “他们的需要即他们的本性” | 第41-42页 |
| (二) 需要是人全面发展的内在驱力 | 第42-43页 |
| 二、社会基本矛盾是人全面发展的根本动力 | 第43-44页 |
| (一) 社会基本矛盾的内涵 | 第43页 |
| (二) 阶级斗争是阶级社会中人发展的直接动力 | 第43-44页 |
| 三、科学技术是人的全面发展的强力杠杆 | 第44-48页 |
| (一) 科学技术之辨 | 第45页 |
| (二) 科学技术是人全面发展的调节力量 | 第45-48页 |
| 第五章 人的全面发展之路 | 第48-53页 |
| 一、实现社会的自我完善和发展 | 第48-51页 |
| (一) 大力发展生产力 | 第48-49页 |
| (二) 致科学技术于实践 | 第49-50页 |
| (三) 构建和谐的社会环境 | 第50-51页 |
| 二、主体的自我实现 | 第51-53页 |
| (一) 注重教育事业发展 | 第51-52页 |
| (二) 加强普遍的社会交往 | 第52页 |
| (三) 提高主体的意识和能力 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及科研成果 | 第61页 |
