| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究问题 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 研究文献综述 | 第11-29页 |
| 一、相关概念的界定 | 第11-13页 |
| (一) 课堂观察 | 第11-12页 |
| (二) 技术 | 第12页 |
| (三) 课堂观察技术 | 第12页 |
| (四) 初中数学课堂观察技术 | 第12-13页 |
| 二、国内外课堂观察技术的研究现状分析 | 第13-29页 |
| (一) 国外课堂观察技术研究现状分析 | 第13-14页 |
| (二) 国内课堂观察技术的研究现状分析 | 第14-29页 |
| 第三章 初中数学课堂观察技术应用框架设计 | 第29-39页 |
| 一、初中数学课堂观察技术应用整体框架设计 | 第29页 |
| 二、初中数学课堂观察技术应用的理论基础 | 第29-33页 |
| (一) 课堂观察的理论基础 | 第29-30页 |
| (二) 2011版义务教育初中数学新课程标准 | 第30-31页 |
| (三) "悟教育之本,求乐学之道"教育教学思想 | 第31页 |
| (四) 初中数学教学特点 | 第31-33页 |
| 三、课堂观察技术在初中数学课堂中的应用策略 | 第33-35页 |
| 四、课堂观察技术在初中数学课堂中的应用程序 | 第35-39页 |
| (一) 课堂观察技术的准备 | 第35-36页 |
| (二) 正式课堂观察的开展 | 第36页 |
| (三) 课堂观察结果的分析 | 第36-39页 |
| 第四章 初中数学课堂观察技术应用现状的调查与分析 | 第39-63页 |
| 一、初中数学课堂观察技术应用现状的问卷调查 | 第39-55页 |
| (一) 问卷调查的设计 | 第39-41页 |
| (二) 问卷调查的实施 | 第41页 |
| (三) 问卷调查数据分析及结论 | 第41-55页 |
| 二、初中数学课堂观察技术应用现状的访谈调查 | 第55-58页 |
| (一) 访谈调查的设计 | 第55-56页 |
| (二) 访谈调查的实施 | 第56-57页 |
| (三) 访谈调查的结果及结论 | 第57-58页 |
| 三、初中数学课堂观察技术应用中现存的主要问题 | 第58-63页 |
| (一) 对课堂观察技术的认识不到位 | 第58-59页 |
| (二) 系统的课堂观察工具依然缺乏,课堂观察工具的评价也不容乐观 | 第59-60页 |
| (三) 课堂观察的方法与手段传统单一 | 第60页 |
| (四) 课堂观察技术的外部支持与保障系统不健全 | 第60-63页 |
| 第五章 改善初中数学课堂观察技术应用现状的策略 | 第63-69页 |
| 一、多方联动,促使观察者树立正确的课堂观察意识 | 第63-64页 |
| 二、建立系统的课堂观察工具体系,完善课堂观察工具评价机制 | 第64-65页 |
| 三、鼓励教师开展行动研究,使用多种观察方法与手段 | 第65-66页 |
| 四、齐心合力,健全课堂观察技术应用的外部支持与保障系统 | 第66-69页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第69-71页 |
| 一、研究结论 | 第69页 |
| 二、研究的局限与不足 | 第69页 |
| 三、未来研究的展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录1 初中数学课堂观察技术应用现状调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录2 初中数学课堂观察技术应用现状访谈提纲 | 第76-77页 |
| 攻读硕士期间发表论文目录 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
