| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 一、研究的背景 | 第8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-20页 |
| （一）国外研究现状 | 第9页 |
| （二）国内研究现状 | 第9-20页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第20-22页 |
| （一）研究的思路 | 第20页 |
| （二）研究的方法 | 第20-22页 |
| 第二章 数学文化与数学素养 | 第22-28页 |
| 一、数学文化及其对教育的影响 | 第22-25页 |
| （一）文化与数学文化 | 第22-23页 |
| （二）数学文化的育人价值 | 第23-25页 |
| 二、数学素养及影响数学素养的因素 | 第25-28页 |
| （一）数学素养的概念 | 第25-27页 |
| （二）影响数学素养的因素 | 第27-28页 |
| 第三章 中西方传统数学文化及其对数学教育的影响 | 第28-34页 |
| 一、中国传统数学文化及其对数学教育的影响 | 第28-29页 |
| 二、古希腊传统数学文化发展及其对数学教育的影响 | 第29-32页 |
| 三、中西方传统数学文化的差异性对数学教育的影响 | 第32-34页 |
| 第四章 关于数学文化与数学素养的现状调查与分析 | 第34-49页 |
| 一、访谈调查 | 第34-47页 |
| （一）访谈目的 | 第34页 |
| （二）访谈对象 | 第34页 |
| （三）访谈记录及结果分析 | 第34-47页 |
| 二、测验调查 | 第47-49页 |
| （一）调查目的与对象 | 第47页 |
| （二）调查方法与过程 | 第47页 |
| （三）调查结果与分析 | 第47-49页 |
| 第五章 建议与反思 | 第49-52页 |
| 一、关于数学教育与数学文化的建议与对策 | 第49-51页 |
| （一）对于国家政策的建议 | 第49页 |
| （二）对于教材内容的建议 | 第49页 |
| （三）对于学校的建议 | 第49-50页 |
| （四）对于课堂教学的建议 | 第50页 |
| （五）对于信息技术的建议 | 第50页 |
| （六）对于教师个人的建议 | 第50页 |
| （七）对于学生个体的建议 | 第50-51页 |
| （八）对于评价的建议 | 第51页 |
| 二、研究的不足之处与反思 | 第51-52页 |
| （一）研究的不足 | 第51页 |
| （二）研究的反思 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 关于数学教师的数学文化、数学素养的访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录2 测试题（本试题共四题，25 分为满分） | 第55-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |