| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| （一）题解 | 第6页 |
| （二）选题意义 | 第6-7页 |
| （三）国内外研究现状 | 第7-8页 |
| （四）本人研究条件 | 第8-9页 |
| （五）本论文研究的难点 | 第9页 |
| （六）研究方法 | 第9-10页 |
| 一 李惠敏生平 | 第10-16页 |
| （一）李惠敏学习经历 | 第10-12页 |
| （二）教学经历 | 第12-14页 |
| （三）传统文化是终身学习的内容 | 第14-16页 |
| 二 李惠敏的教学理念 | 第16-21页 |
| （一）教材选择：三性要求、简洁却不易 | 第16-17页 |
| （二）教材使用：教材不拆、教学拆分 | 第17页 |
| （三）教学重点：明确核心训练对象很关键 | 第17-20页 |
| （四）舞蹈音乐的谨慎选择——舞蹈乐感培养及运用的严格要求 | 第20-21页 |
| 三 李惠敏的教学方法 | 第21-25页 |
| （一）启发式、具象情景式教学 | 第21-22页 |
| （二）着重培养学生身心合一的动作理念 | 第22页 |
| （三）以身示教，强调教学示范的重要性 | 第22-24页 |
| （四）教学不光要尽心，更要静心 | 第24-25页 |
| 四 向李惠敏学习对中国古典舞身体韵律方法总结 | 第25-28页 |
| （一）明确舞种属性 | 第25-26页 |
| （二）需要“内外兼修” | 第26-27页 |
| （三） 量变产生质变 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |