启迪与陶冶--少儿图书馆智趣性空间要素探析
| 中文摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪言 | 第7-11页 |
| ·、研究概述 | 第7-9页 |
| ·研究缘起 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·选题目的与意义 | 第8-9页 |
| ·相关概念界定 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·调查研究 | 第9页 |
| ·比较分析 | 第9页 |
| ·实例研究 | 第9-10页 |
| ·主要内容与研究框架 | 第10-11页 |
| ·主要内容 | 第10页 |
| ·研究框架 | 第10-11页 |
| 第二章 少儿图书馆室内设计的现状分析 | 第11-17页 |
| ·中外少儿图书馆室内设计现状比较 | 第11-15页 |
| ·从部分调研看国内的少儿图书馆室内设计 | 第11-13页 |
| ·从部分案例看国外的少儿图书馆室内设计 | 第13-14页 |
| ·中外少儿图书馆设计比较 | 第14-15页 |
| ·对比中看到的问题与分析 | 第15-17页 |
| ·存在问题 | 第15-16页 |
| ·原因分析 | 第16-17页 |
| 第三章 智趣性空间概述 | 第17-22页 |
| ·智趣性空间的来由 | 第17-18页 |
| ·智趣性空间的特征 | 第18-19页 |
| ·智趣性空间的应用 | 第19-22页 |
| ·在儿童教育空间中的应用 | 第19-20页 |
| ·在儿童医疗空间中的应用 | 第20页 |
| ·在儿童商业空间中的应用 | 第20-22页 |
| 第四章 少儿图书馆中智趣性空间的应用 | 第22-34页 |
| ·少儿图书馆中的行为与心理因素 | 第22-29页 |
| ·少儿的行为因素 | 第22-24页 |
| ·少儿的心理因素 | 第24-27页 |
| ·少儿行为心理因素中的启示 | 第27-29页 |
| ·少儿图书馆智趣性空间的表现 | 第29-33页 |
| ·源于儿童画的题材 | 第29-30页 |
| ·多义的功能布局 | 第30-31页 |
| ·感性的形式表达 | 第31-33页 |
| ·智趣性空间表现与整体空间的关系 | 第33-34页 |
| 第五章 少儿图书馆智趣性空间设计的要素分析 | 第34-51页 |
| ·形态认知 | 第34-40页 |
| ·少儿的图形认知 | 第34-37页 |
| ·几何形态的组合 | 第37-39页 |
| ·生物与非生物形态的隐喻 | 第39-40页 |
| ·色彩认知 | 第40-42页 |
| ·少儿的色彩认知 | 第40页 |
| ·色彩识别 | 第40-42页 |
| ·色彩引导 | 第42页 |
| ·色彩调节 | 第42页 |
| ·尺度认知 | 第42-46页 |
| ·家具尺度 | 第43-44页 |
| ·空间尺度 | 第44-46页 |
| ·材料认知 | 第46-49页 |
| ·材料质感 | 第46-48页 |
| ·材料肌理 | 第48-49页 |
| ·信息化技术之反映 | 第49-50页 |
| ·空间界面影像化 | 第49页 |
| ·虚拟化体验 | 第49页 |
| ·艺术性对话 | 第49-50页 |
| ·空间诸要素之间的关系 | 第50-51页 |
| 第六章 少儿图书馆的智趣性空间营造 | 第51-60页 |
| ·丹麦 Hjorring 中心图书馆之少儿馆 | 第51-55页 |
| ·平面布局 | 第51-52页 |
| ·空间意象表现 | 第52-55页 |
| ·荷兰 almere 图书馆之少儿馆 | 第55-57页 |
| ·平面布局 | 第55-56页 |
| ·空间意象表现 | 第56-57页 |
| ·台中国立数字化图书馆之少儿馆 | 第57-60页 |
| ·平面布局 | 第58页 |
| ·空间意象表现 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
