| 1 前言 | 第1-8页 |
| ·论文研究的背景 | 第6页 |
| ·研究的目的与意义 | 第6-8页 |
| 2 应用尝试教学法进行高中英语词汇教学的理论探究 | 第8-14页 |
| ·尝试教学法的相关研究 | 第8-11页 |
| ·尝试教学法的基本理念和模式介绍 | 第8-9页 |
| ·尝试教学法研究现状述评 | 第9-10页 |
| ·尝试教学法在英语学科教学领域中的研究现状述评 | 第10-11页 |
| ·词汇教学的相关研究 | 第11-14页 |
| ·词汇教学的基本理论 | 第11-12页 |
| ·国内外词汇教学的研究 | 第12-14页 |
| 3 应用尝试教学法进行高中英语词汇教学的理论依据 | 第14-15页 |
| ·辩证唯物主义认识论的指导作用 | 第14页 |
| ·迁移规律的心理学基础 | 第14页 |
| ·建构主义理论的运用 | 第14-15页 |
| 4 运用尝试教学法进行高中英语词汇教学方法的提出和优越性分析 | 第15-19页 |
| ·高中英语词汇教学和尝试教学法相结合的问题的提出 | 第15-16页 |
| ·对传统高中英语词汇教学的描述和分析 | 第15页 |
| ·学情分析 | 第15页 |
| ·运用尝试教学法进行高中英语词汇教学方法的提出 | 第15-16页 |
| ·尝试英语词汇教学法的优越性分析 | 第16-19页 |
| ·尝试教学法的优越性分析 | 第16-17页 |
| ·尝试教学法在高中英语词汇教学中的优越性分析 | 第17-19页 |
| 5 运用尝试教学法进行高中英语词汇教学的一般模式及有效策略探究 | 第19-24页 |
| ·运用尝试教学法进行高中英语词汇教学的一般模式 | 第19-20页 |
| ·运用尝试英语词汇教学法的几点注意点 | 第20-21页 |
| ·应用尝试教学法进行高中英语词汇教学的策略探究 | 第21-24页 |
| ·如何梳理备课思路 | 第21-22页 |
| ·如何编制课堂学案 | 第22-23页 |
| ·如何组织课堂讨论 | 第23页 |
| ·教师如何发挥主导作用 | 第23-24页 |
| 6 教学案例两篇（高一、高二的词汇新课教学和词汇复习课教学案例） | 第24-36页 |
| ·教学案例一 | 第24-29页 |
| ·教学案例二 | 第29-33页 |
| ·课堂效果定性分析 | 第33-36页 |
| ·研究思路 | 第33页 |
| ·学生主体活动课堂观察记录 | 第33-34页 |
| ·教师主导活动课堂观察记录 | 第34页 |
| ·访谈结果 | 第34-36页 |
| 7 小结 | 第36-37页 |
| ·研究内容小结 | 第36页 |
| ·研究的不足与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录A BOOK 1 UNIT 3 TRAVEL JOURNAL课堂学案 | 第38-41页 |
| 附录B Book3 Unit4 Word Study（第一课时）课堂学案 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 摘要 | 第45-46页 |
| Abstract | 第46页 |
