新媒体背景下的大学生政治观教育探究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究的缘起及意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状及发展趋势 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究发展趋势 | 第13页 |
| ·研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 新媒体及大学生政治观教育的相关理论概述 | 第15-22页 |
| ·新媒体概念的界定及特征 | 第15-17页 |
| ·新媒体概念的界定 | 第15-16页 |
| ·新媒体的特征 | 第16-17页 |
| ·政治观和政治观教育的涵义 | 第17-19页 |
| ·政治观的涵义 | 第17-18页 |
| ·政治观教育的涵义 | 第18-19页 |
| ·大学生政治观教育的内容 | 第19-22页 |
| ·国家观 | 第19页 |
| ·政党观 | 第19-20页 |
| ·公民观 | 第20页 |
| ·群众观 | 第20页 |
| ·民主观 | 第20-21页 |
| ·法治观 | 第21页 |
| ·人权观 | 第21-22页 |
| 第3章 新媒体对大学生政治观教育带来的机遇和挑战 | 第22-27页 |
| ·新媒体对大学生政治观教育带来的机遇 | 第22-24页 |
| ·创新了大学生政治观教育的方法和手段 | 第22-23页 |
| ·丰富了大学生政治观教育的信息资源 | 第23-24页 |
| ·提高了大学生政治观教育的针对性和实效性 | 第24页 |
| ·新媒体对大学生政治观教育带来的挑战 | 第24-27页 |
| ·弱化了大学生政治观教育的主导性 | 第24-25页 |
| ·加剧了大学生政治观教育环境的复杂性 | 第25-26页 |
| ·消解了大学生政治观教育的认同感 | 第26-27页 |
| 第4章 新媒体背景下大学生政治观的现状及成因分析 | 第27-33页 |
| ·新媒体背景下大学生政治观的现状 | 第27-30页 |
| ·大学生政治观主流积极健康向上 | 第27-28页 |
| ·大学生政治观尚存不容忽视的问题 | 第28-30页 |
| ·大学生政治观存在问题的成因分析 | 第30-33页 |
| ·社会环境因素 | 第30-31页 |
| ·学校教育因素 | 第31页 |
| ·家庭教育因素 | 第31-32页 |
| ·大学生自身因素 | 第32-33页 |
| 第5章 新媒体背景下大学生政治观教育的有效对策 | 第33-40页 |
| ·国家层面 | 第33-34页 |
| ·优化政治观教育环境 | 第33-34页 |
| ·建立健全保障体系 | 第34页 |
| ·高校层面 | 第34-37页 |
| ·充分发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第35页 |
| ·加强思想政治教育工作者队伍建设 | 第35-36页 |
| ·依托新媒体占领高校政治观教育阵地 | 第36-37页 |
| ·家庭层面 | 第37-38页 |
| ·树立现代教育理念 | 第37-38页 |
| ·提高家长自身素质和觉悟 | 第38页 |
| ·大学生层面 | 第38-40页 |
| ·加强大学生媒介素养教育 | 第38-39页 |
| ·提高大学生批判鉴别能力 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 1 | 第45-49页 |
| 附录 2 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
