| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| 1. Introduction | 第9-13页 |
| ·Research Background | 第9-10页 |
| ·Problems in Traditional English Classroom Management | 第9-10页 |
| ·Challenges of New English Curriculum Standard's Implementation | 第10页 |
| ·Research Purpose and Significance | 第10-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-19页 |
| ·Definition of Related Concepts | 第13-14页 |
| ·Classroom | 第13页 |
| ·Management | 第13页 |
| ·Classroom Management | 第13-14页 |
| ·Middle School English Classroom Management | 第14页 |
| ·Research ReviewAbroad and at Home | 第14-19页 |
| ·Research ReviewAbroad | 第14-16页 |
| ·Research Review at Home | 第16-17页 |
| ·Review of Existed Research | 第17-19页 |
| 3. Research Design | 第19-23页 |
| ·Research Questions | 第19页 |
| ·Research Subjects | 第19页 |
| ·Research Instruments | 第19-21页 |
| ·Questionnaires | 第20-21页 |
| ·Classroom Observation | 第21页 |
| ·Research Procedures | 第21-23页 |
| 4. Results andAnalysis | 第23-39页 |
| ·Results and Analysis of Questionnaires | 第23-34页 |
| ·Results and Analysis of Students'Questionnaires | 第23-28页 |
| ·Results and Analysis of Teachers'Questionnaires | 第28-30页 |
| ·Contrastive Results and Analysis of Teachers'and Students'Questionnaires | 第30-34页 |
| ·Results and Analysis of Classroom Observation | 第34-39页 |
| 5. Conclusion | 第39-49页 |
| ·Major Findings | 第39-41页 |
| ·Pedagogical Implications | 第41-46页 |
| ·Limitations | 第46-49页 |
| Acknowledgements | 第49-51页 |
| Reference | 第51-55页 |
| AppendixA | 第55-57页 |
| Appendix B | 第57-59页 |
| Appendix C | 第59-61页 |
| Publication | 第61页 |
