| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 图目录 | 第9页 |
| 表目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 一、 研究背景 | 第10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 一、 研究思路 | 第11-12页 |
| 二、 研究方法 | 第12页 |
| 第三节 本文的创新点以及不足 | 第12-13页 |
| 一、 本文创新点 | 第12-13页 |
| 二、 本文主要不足 | 第13页 |
| 第四节 国内外青少年家庭教育综述 | 第13-25页 |
| 一、 青少年家庭教育内涵 | 第14-15页 |
| 二、 我国青少年家庭教育现状研究 | 第15-18页 |
| 三、 国内外青少年家庭教育理论和实践研究 | 第18-24页 |
| 四、 国内外青少年家庭教育研究述评 | 第24-25页 |
| 第二章 我国青少年成长过程中与家庭教育存在问题及原因分析 | 第25-36页 |
| 第一节 我国青少年成长过程中存在的问题 | 第25-29页 |
| 一、 青少年健康问题 | 第25-26页 |
| 二、 青少年品行问题 | 第26-28页 |
| 三、 青少年能力问题 | 第28-29页 |
| 第二节 我国青少年家庭教育存在问题及其原因分析 | 第29-36页 |
| 一、 青少年家庭教育存在问题 | 第30-31页 |
| 二、 青少年家庭教育存在问题的原因分析 | 第31-36页 |
| 第三章 90后大学生家庭教育现状调查与分析---以南京工业大学2012级新生家庭为例 | 第36-51页 |
| 第一节 问卷调查思路及调查样本特征 | 第36-37页 |
| 第二节 调查数据分析与讨论 | 第37-48页 |
| 一、 90 后大学生成长中的问题 | 第37-40页 |
| 二、 90 后大学生家庭教育现状调查分析 | 第40-46页 |
| 三、 母亲受教育程度对家庭教育影响 | 第46-48页 |
| 第三节 90 后大学生对家庭教育认识 | 第48-51页 |
| 一、 90 后大学生对父母所施行的家庭教育感受 | 第48-49页 |
| 二、 90 后大学生对于未来为人父母的畅想 | 第49-51页 |
| 第四章 切实提高家庭教育效果，促进青少年健康成长 | 第51-61页 |
| 第一节 切实提高家长家庭教育能力，建立学习型家庭 | 第51-58页 |
| 一、 树立科学的家庭教育理念 | 第51-54页 |
| 二、 采用合理的家庭教育方式 | 第54-55页 |
| 三、 营造良好的家庭教育氛围 | 第55-57页 |
| 四、 重视家庭教育中的自我教育 | 第57-58页 |
| 第二节 构建完整的家庭教育保障和教育机制 | 第58-61页 |
| 一、 制定颁布国家层面的家庭教育法规政策 | 第58页 |
| 二、 构建学校、家庭、社会三位一体的青少年教育网络 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-74页 |
