| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1．绪论 | 第7-15页 |
| ·选题依据和意义 | 第7-9页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-13页 |
| ·国内研究状况 | 第9-12页 |
| ·国外研究状况 | 第12-13页 |
| ·基本思路与研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·拟采用的研究方法 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 2．90 后大学生主流意识形态教育相关问题概述 | 第15-24页 |
| ·相关概念的界定及辨析 | 第15-17页 |
| ·意识形态 | 第15-16页 |
| ·主流意识形态 | 第16页 |
| ·主流意识形态教育 | 第16页 |
| ·正确处理主流意识形态与非主流意识形态的关系 | 第16-17页 |
| ·90 后大学生主流意识形态教育的重要意义 | 第17-20页 |
| ·我国社会主流政治文化传播的需要 | 第17-18页 |
| ·培养中国特色社会主义事业优秀建设者的需要 | 第18-19页 |
| ·坚持中国特色社会主义道路的需要 | 第19页 |
| ·推动和发展主流意识形态的需要 | 第19-20页 |
| ·90 后大学生主流意识形态教育面临的新形势 | 第20-24页 |
| ·经济全球化带来的挑战 | 第20-21页 |
| ·网络化带来的挑战 | 第21-22页 |
| ·党员队伍的新变化带来的挑战 | 第22-23页 |
| ·意识形态理论自身的创新力不足带来的挑战 | 第23-24页 |
| 3．90 后大学生主流意识形态认同与教育状况调查分析 | 第24-30页 |
| ·调查目的与工具 | 第24页 |
| ·90 后大学生主流意识形态认同状况调查分析 | 第24-27页 |
| ·90 后大学生主流意识形态认同的总体分析 | 第25-26页 |
| ·90 后大学生主流意识形态认同的差异分析 | 第26-27页 |
| ·结论 | 第27页 |
| ·90 后大学生主流意识形态教育状况调查分析 | 第27-30页 |
| ·90 后大学生对主流意识形态教育认可程度分析 | 第27-28页 |
| ·90 后大学生对主流意识形态教育满意程度分析 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| 4．90 后大学生主流意识形态教育存在的问题 | 第30-35页 |
| ·90 后大学生意识形态呈多样化 | 第30-31页 |
| ·教育内容针对性不足 | 第31页 |
| ·教育形式与方法单一性 | 第31-32页 |
| ·教育环境日益复杂 | 第32-33页 |
| ·教育队伍的素质有待提高 | 第33-35页 |
| 5．改进 90 后大学生主流意识形态教育的对策 | 第35-42页 |
| ·坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮 | 第35-36页 |
| ·创新 90 后大学生主流意识形态教育的活动载体 | 第36-37页 |
| ·创新 90 后大学生主流意识形态教育的方法路径 | 第37-39页 |
| ·营造 90 后大学生主流意识形态教育的良好氛围 | 第39-40页 |
| ·加强 90 后大学生主流意识形态教育队伍建设 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和参与课题情况 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |