Abstract | 第1-4页 |
摘要 | 第4-7页 |
Chapter 1 Introduction | 第7-10页 |
·Research Background | 第7-8页 |
·Research Aims | 第8页 |
·Research Questions | 第8-9页 |
·Outline of the Thesis | 第9-10页 |
Chapter 2 Literature Review | 第10-16页 |
·LearnerAutonomy (LA) in Language Learning | 第10-13页 |
·Introduction | 第10-11页 |
·Characteristics of LA in Language learning | 第11-12页 |
·Previous Studies on LA in Language Learning Abroad | 第12-13页 |
·Previous Studies on LA in Language Learning at Home | 第13页 |
·Students with Learning Difficulties (LD) in Language Learning | 第13-16页 |
·Introduction | 第13-14页 |
·Previous Studies on Students with LD in Language Learning Abroad | 第14-15页 |
·Previous Studies on Students with LD in Language Learning at Home | 第15-16页 |
Chapter 3 Methodology | 第16-24页 |
·Research Questions | 第16页 |
·Research Subjects | 第16-17页 |
·Instruments | 第17-22页 |
·Questionnaires | 第18-20页 |
·Intervention Research | 第20-22页 |
·Data Collection andAnalysis | 第22-23页 |
·Validity and Reliability | 第23-24页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第24-45页 |
·FrequencyAnalysis of Questionnaire Results | 第24-26页 |
·Emotion Variables | 第24-25页 |
·Meta-cognition Results | 第25-26页 |
·Cognition Items | 第26页 |
·Correlation Analysis | 第26-35页 |
·Correlation between the Meta-cognition and Emotion | 第27-28页 |
·Correlation between the Cognition and Emotion | 第28-34页 |
·Correlation between the Meta-cognition and Cognition | 第34-35页 |
·Results and Analysis of the Intervention Research | 第35-40页 |
·Emotional Strategies | 第35-37页 |
·Cognition Strategies | 第37-39页 |
·Meta-cognition Strategies | 第39页 |
·Improvement of the Subjects | 第39-40页 |
·Discussion | 第40-45页 |
·InterestsArousing for ProvokingAutonomy | 第40页 |
·Methods Providing for Encouraging Autonomy | 第40-42页 |
·Assessment Application for MaintainingAutonomy | 第42页 |
·Specific Implementation | 第42-45页 |
Chapter 5 Conclusion | 第45-47页 |
·Major Findings | 第45-46页 |
·Limitations of the Study | 第46-47页 |
Appendix I | 第47-49页 |
Appendix Ⅱ | 第49-51页 |
References | 第51-55页 |
Acknowledgements | 第55页 |