首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

农村初中英语学困生自主学习策略培养研究

Abstract第1-4页
摘要第4-7页
Chapter 1 Introduction第7-10页
   ·Research Background第7-8页
   ·Research Aims第8页
   ·Research Questions第8-9页
   ·Outline of the Thesis第9-10页
Chapter 2 Literature Review第10-16页
   ·LearnerAutonomy (LA) in Language Learning第10-13页
     ·Introduction第10-11页
     ·Characteristics of LA in Language learning第11-12页
     ·Previous Studies on LA in Language Learning Abroad第12-13页
     ·Previous Studies on LA in Language Learning at Home第13页
   ·Students with Learning Difficulties (LD) in Language Learning第13-16页
     ·Introduction第13-14页
     ·Previous Studies on Students with LD in Language Learning Abroad第14-15页
     ·Previous Studies on Students with LD in Language Learning at Home第15-16页
Chapter 3 Methodology第16-24页
   ·Research Questions第16页
   ·Research Subjects第16-17页
   ·Instruments第17-22页
     ·Questionnaires第18-20页
     ·Intervention Research第20-22页
   ·Data Collection andAnalysis第22-23页
   ·Validity and Reliability第23-24页
Chapter 4 Results and Discussion第24-45页
   ·FrequencyAnalysis of Questionnaire Results第24-26页
     ·Emotion Variables第24-25页
     ·Meta-cognition Results第25-26页
     ·Cognition Items第26页
   ·Correlation Analysis第26-35页
     ·Correlation between the Meta-cognition and Emotion第27-28页
     ·Correlation between the Cognition and Emotion第28-34页
     ·Correlation between the Meta-cognition and Cognition第34-35页
   ·Results and Analysis of the Intervention Research第35-40页
     ·Emotional Strategies第35-37页
     ·Cognition Strategies第37-39页
     ·Meta-cognition Strategies第39页
     ·Improvement of the Subjects第39-40页
   ·Discussion第40-45页
     ·InterestsArousing for ProvokingAutonomy第40页
     ·Methods Providing for Encouraging Autonomy第40-42页
     ·Assessment Application for MaintainingAutonomy第42页
     ·Specific Implementation第42-45页
Chapter 5 Conclusion第45-47页
   ·Major Findings第45-46页
   ·Limitations of the Study第46-47页
Appendix I第47-49页
Appendix Ⅱ第49-51页
References第51-55页
Acknowledgements第55页

论文共55页,点击 下载论文
上一篇:农村高中学生英语学习动机与英语阅读提高的相关性研究
下一篇:高中生英语学习动机类型、动机强度年级差异的调查研究