| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-22页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1. 选题背景 | 第8页 |
| 2. 选题意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状综述 | 第9-15页 |
| (三) 研究设计 | 第15-21页 |
| 1. 研究方法 | 第15-16页 |
| 2. 研究数据的收集与整理 | 第16-17页 |
| 3. 研究对象的人口学分布和描述性统计 | 第17页 |
| 4. 数据的分析和处理 | 第17-21页 |
| (四) 研究创新点 | 第21-22页 |
| 1. 研究视角的创新 | 第21页 |
| 2. 研究方法的创新 | 第21-22页 |
| 二、大学生公民意识基本现状 | 第22-35页 |
| (一) 公共责任意识 | 第23-24页 |
| (二) 权利意识 | 第24-25页 |
| (三) 国家认同感 | 第25-26页 |
| (四) 法治意识 | 第26-27页 |
| (五) 参与意识 | 第27-28页 |
| (六) 影响大学生公民意识的社会人口属性分析 | 第28-35页 |
| 三、微博使用对大学生公民意识发展的影响 | 第35-54页 |
| (一) 大学生微博使用基本现状 | 第35-48页 |
| 1. 微博认知情况 | 第35-36页 |
| 2. 微博使用情况 | 第36-37页 |
| 3. 微博使用频率和时间 | 第37-39页 |
| 4. 微博使用内容和关注群体 | 第39-41页 |
| 5. 微博对大学生价值观的影响 | 第41页 |
| 6. 影响大学生微博使用的社会人口属性分析 | 第41-48页 |
| (二) 微博使用与大学生公民意识各维度的相关分析 | 第48-54页 |
| 1. 微博使用与权利意识 | 第48-49页 |
| 2. 微博使用与公共责任意识 | 第49-50页 |
| 3. 微博使用与国家认同感 | 第50-51页 |
| 4. 微博使用与参与意识 | 第51-52页 |
| 5. 微博使用与法治意识 | 第52-54页 |
| 四、微博平台下大学生公民意识的教育对策 | 第54-68页 |
| (一) 更新教育理念，充分重视微博对大学生公民意识的影响 | 第54-58页 |
| 1. 转变教育观念，正视和重视微博的作用 | 第54-56页 |
| 2. 坚持以人为本的中心理念，重视微博环境下的自我教育 | 第56-57页 |
| 3. 重视传统和现代的结合，构建公民意识教育网站 | 第57-58页 |
| (二) 丰富教育内容，利用微博平台增强大学生公民意识 | 第58-65页 |
| 1. 定位微博平台中的公民个体身份，增强大学生的权利意识 | 第59-60页 |
| 2. 深化微博平台中的群组织概念，提升大学生的参与意识 | 第60-61页 |
| 3. 构建微博平台中的规范体系，塑造大学生的法治意识 | 第61-62页 |
| 4. 宣扬微博平台中的榜样事例，培养大学生的公共责任感 | 第62-63页 |
| 5. 加强微博平台中的红色教育，提高大学生的国家认同感 | 第63-65页 |
| (三) 完善教育路径，通过微博培育大学生公民意识 | 第65-68页 |
| 1. 正确引导微博舆论导向 | 第65-66页 |
| 2. 提高大学生的媒介素养 | 第66页 |
| 3. 完善微博监管机制 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录A 因子旋转成份矩阵 | 第74-76页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第76-77页 |
| 附录C 正式调查问卷 | 第77-82页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
