| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·阶梯式教学法的研究综述 | 第11-16页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-16页 |
| 第二章 阶梯式教学法概述 | 第16-24页 |
| ·阶梯式教学法的理论基础 | 第16-17页 |
| ·最近发展区理论基础 | 第16页 |
| ·心理学基础 | 第16-17页 |
| ·教育学基础 | 第17页 |
| ·人本主义学习理论基础 | 第17页 |
| ·阶梯式教学法的优势分析 | 第17-19页 |
| ·更加有利于学生技术的掌握和学习能力的培养 | 第18页 |
| ·更加有利于教学优化过程 | 第18页 |
| ·更加有利于大学生潜在体育水平的转化 | 第18-19页 |
| ·更加有利于师生关系和谐 | 第19页 |
| ·阶梯式教学法的教学原则 | 第19-21页 |
| ·循序渐进的教学原则 | 第19页 |
| ·因材施教的教学原则 | 第19页 |
| ·教师主导与学生主动性、独立性与创造性相结合的教学原则 | 第19-20页 |
| ·合作探究的教学原则 | 第20页 |
| ·全体发展的教学原则 | 第20-21页 |
| ·阶梯式教学法的内涵 | 第21页 |
| ·阶梯式教学法的操作过程 | 第21-24页 |
| ·教学目标导入 | 第21页 |
| ·教学前同质分组 | 第21-22页 |
| ·执行教学，异质分组指导 | 第22页 |
| ·教师巡回指导 | 第22页 |
| ·结课点评 | 第22-24页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第24-30页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-30页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·专家访谈法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·教学实验法 | 第25-28页 |
| ·数理统计法 | 第28页 |
| ·逻辑分析法 | 第28-30页 |
| 第四章 结果与分析 | 第30-36页 |
| ·阶梯式教学法对学生身体素质发展影响的研究 | 第30页 |
| ·阶梯式教学法对学生运动技术掌握影响的研究 | 第30-31页 |
| ·阶梯式教学法对学生观察、分析、解决问题能力影响的研究 | 第31-33页 |
| ·阶梯式教学法对学生理论知识掌握影响的研究 | 第33页 |
| ·阶梯式教学法对学生学习动机影响的研究 | 第33-36页 |
| 第五章 存在的问题与解决方案 | 第36-38页 |
| 第六章 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 附录 A | 第44-46页 |
| 附录 B | 第46-48页 |
| 附录 C | 第48-49页 |