| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·基本概念的界定 | 第11-12页 |
| ·研究生教育 | 第11页 |
| ·社会评价 | 第11-12页 |
| ·指标体系 | 第12页 |
| ·体育学硕士研究生教育质量社会评价 | 第12页 |
| ·国内外的研究现状 | 第12-17页 |
| ·国内的研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外的研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究思路、方法和创新点 | 第17-20页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·创新点 | 第19-20页 |
| 2 我国体育学硕士研究生教育质量评价的形成与发展 | 第20-22页 |
| ·文化大革命前(1949-1966) | 第20页 |
| ·文化大革命时(1966-1976) | 第20页 |
| ·文化大革命后(1977-至今) | 第20-22页 |
| 3 我国体育学硕士研究生教育质量社会评价指标存在的问题 | 第22-24页 |
| ·社会评价体系力量薄弱 | 第22页 |
| ·社会评价指标与其他学科评价指标间共性多、个性少 | 第22页 |
| ·评估结果缺乏一定的影响力 | 第22-23页 |
| ·我国的社会评价方式有待进一步完善 | 第23-24页 |
| 4 体育学硕士研究生教育质量社会评价指标建立的必要性 | 第24-25页 |
| ·建立体育学硕士研究生社会评价是社会发展的需要 | 第24页 |
| ·有利于提高体育学研究生所在院校的办学质量 | 第24页 |
| ·更能够反映评价主体的需求 | 第24-25页 |
| 5 构建体育学硕士研究生教育质量社会评价指标体系 | 第25-36页 |
| ·体育学硕士研究生教育质量社会评价指标建立的原则 | 第25-28页 |
| ·可行性原则 | 第25页 |
| ·简约性原则 | 第25页 |
| ·相对独立性原则 | 第25页 |
| ·指向性原则 | 第25-28页 |
| ·体育学硕士研究生教育质量社会评价指标的筛选 | 第28-30页 |
| ·体育学硕士研究生教育质量社会评价指标权重的确定 | 第30-35页 |
| ·体育学硕士研究生教育质量社会评价指标的确立 | 第35-36页 |
| 6 研究结论和不足 | 第36-38页 |
| ·本文的主要研究结论 | 第36-37页 |
| ·本文的研究不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-45页 |