| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、研究的背景、缘由和意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 实践意义 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| (一) 概念界定 | 第11页 |
| 1. 外来务工 | 第11页 |
| 2. 学习成绩落后 | 第11页 |
| 3. 教育干预 | 第11页 |
| (二) 国内外相关研究文献综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究情况 | 第11页 |
| 2. 国内研究情况 | 第11-13页 |
| 3. 对相关研究成果的评价 | 第13-14页 |
| 三、研究设计 | 第14-18页 |
| (一) 研究目标 | 第14页 |
| (二) 研究内容 | 第14-15页 |
| (三) 研究对象 | 第15页 |
| (四) 研究方法 | 第15页 |
| (五) 研究过程 | 第15-16页 |
| (六) 研究的创新点 | 第16-18页 |
| 四、外来务工离异家庭儿童学习成绩落后的干预研究 | 第18-36页 |
| (一) 研究被试基本情况介绍 | 第18页 |
| 1. 被试1的情况介绍 | 第18页 |
| 2. 被试2的情况介绍 | 第18页 |
| (二) 研究被试分析 | 第18-20页 |
| 1. 不同点 | 第18-19页 |
| 2. 相同点 | 第19页 |
| 3. 被试选择的缘由和具体干预问题介绍 | 第19-20页 |
| (三) 教育干预研究方案 | 第20-22页 |
| 1. 研究方案设计 | 第20-21页 |
| 2. 研究方案依据 | 第21-22页 |
| (四) 教育干预过程 | 第22-27页 |
| 1. 第一阶段：与个案及家长的首次见面交谈(2013年4月) | 第22-24页 |
| 2. 第二阶段：教育干预继续实施,多管齐下,齐心协力(2013年4月——2013年1月) | 第24-27页 |
| 3. 第三阶段：整理总结干预变化数据,教育干预继续实施(2014年1 月——2014年3月) | 第27页 |
| (五) 教育干预效果检测 | 第27-31页 |
| 1. 日常表现 | 第27页 |
| 2. 学习态度 | 第27-28页 |
| 3. 学习成绩 | 第28-30页 |
| 4. 亲子关系的改善 | 第30-31页 |
| (六) 干预结果的总结与建议 | 第31-36页 |
| 1. 干预结果的经验总结 | 第31-34页 |
| 2. 对外来务工离异家庭学习成绩落后儿童教育方面的建议 | 第34-36页 |
| 五、结论 | 第36-38页 |
| (一) 干预后父母提高了对孩子学习和生活的关注度 | 第36页 |
| (二) 干预后学校里也加大了对他们的关爱和帮助 | 第36-37页 |
| (三) 通过干预,争取到了一些社会的帮助和支持 | 第37-38页 |
| 六、本研究的不足和展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
