| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外文献综述 | 第11-16页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究内容与方法 | 第16-17页 |
| ·主要工作和创新 | 第17页 |
| ·论文的基本结构 | 第17-18页 |
| 第2章 儒家思想——我国思想政治教育的重要渊源 | 第18-30页 |
| ·儒家思想的形成与发展 | 第18-20页 |
| ·儒家思想的形成背景 | 第18-19页 |
| ·儒家思想的发展演变 | 第19-20页 |
| ·儒家思想的道德教育内容 | 第20-25页 |
| ·儒家思想的核心——“仁” | 第21-22页 |
| ·儒家思想的精髓——“德治” | 第22-23页 |
| ·儒家思想的基础——“礼治” | 第23-25页 |
| ·儒家思想的价值体现——“修齐治平” | 第25页 |
| ·儒家思想的教育功能 | 第25-29页 |
| ·德育至上和真善美的道德教化功能 | 第25-27页 |
| ·服务现实社会和政治生活的政教合一功能 | 第27-28页 |
| ·确立价值信仰和心理建设的宗教心术功能 | 第28-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第3章 儒家思想对现代思想政治教育的影响 | 第30-47页 |
| ·儒家思想对现代思想政治教育的积极影响 | 第30-36页 |
| ·儒家思想中的优良道德规范对社会主义现代化建设起了促进作用 | 第30-32页 |
| ·“以民为本”的民本主义精神体现了以最广大人民的根本利益为的社会责任感 | 第32-34页 |
| ·爱国主义精神融入儒家思想，成为中华民族文化的核心和灵魂 | 第34-36页 |
| ·儒家思想对现代思想政治教育的消极影响 | 第36-41页 |
| ·儒家的“重道轻艺”思想不符合现代教育的发展要求 | 第36-38页 |
| ·儒家的“中庸”思想不利于教育创新 | 第38-39页 |
| ·儒家的“重义轻利”思想不适合现代社会的价值取向 | 第39-41页 |
| ·传统儒家思想在现代思想政治教育中的创新 | 第41-46页 |
| ·“新儒学” | 第42-43页 |
| ·“新三个主义” | 第43-44页 |
| ·“国学热” | 第44-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 结论与展望 | 第47-48页 |
| 1、结论 | 第47页 |
| 2、展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第52-53页 |
